2010实数题型整理

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1、数理化辅导中心132737378442010年八年级实数题型整理题型一、平方根、立方根定义及求法1.的平方根是;2.的被开方数是;根指数是;3.144有个平方根,它们是;它们的和是;它们互为;4.以下语句及写成式子正确的是()A7是49的算术平方根,即B7是的平方根,即C是49的平方根,即D是49的平方根,即5,的算术平方根是()A,4B,±4C,2D,±26,下列等式中:①,②,③,④,=0.001⑤,⑥,⑦,(—)2=25中正确的有()个。A,2B,3C,4D.57、若一个正数的平方根分别为3a+1和4-2a,则这个正数是多少?8

2、,的平方根是;的平方根是题型二、非负数之和为01.如果,那么;2、已知,求的平方根3、已知实数、满足,求的值;4,若,则5.若,则的值等于(  )A.      B.      C.      D.6、若,求的值。7、若实数a、b满足(a+b-2)+=0,求代数式:2a+b-1的值。题型三、比较大小第4页共4页数理化辅导中心132737378441.比较大小:;(填或符号)=;①    ;  ②    ; 2,若规定误差小于1,那么的估算值为()A.3B.7C.8D.7或83,满足的整数是.2.若a+b<0,ab<0,则()Aa>0,

3、b>0Ba<0,b<0Ca,b两数一正一负,且正数的绝对值大于负数的绝对值Da,b两数一正一负,且负数的绝对值大于正数的绝对值题型四、二次根式有意义1.若和都有意义,则的值是()ABC2.是个整数,那么最小正整数a是_____.3.要使成立,那么a的取值范围是().A.B.C.D.一切实数。4.y=,求3+2的算术平方根.题型五、实数分类1.实数,0,,3.1415926,,,中无理数有个,则---()A1B2C3D42.下列各数中,不是无理数的是 (  )A B0.5C 2 D 0.151151115…3.下列说法正确的是()A.有

4、理数只是有限小数B.无理数是无限小数C.无限小数是无理数D.是分数4,下列各数:3.141592,—,0.16,,,,,,是无理数的有()个。A,2B,3C,4D,55下列语句中正确的是【】(A)带根号的数是无理数(B)不带根号的数一定是有理数(C)无理数一定是无限不循环的小数(D)无限小数都是无理数第4页共4页数理化辅导中心13273737844题型六、解方程1、求值:①②③(1)2)(3)题型七、二次根式的计算1,下列计算正确的是(  )。A,+=;B,;C,;D,2.计算

5、

6、+的结果等于________.3.(1)已知2x-1的

7、平方根是±6,2x+y-1的算术平方根是5,求2x-3y+11的平方根.(2)已知x的平方根是2a+3和1-3a,y的立方根是a,求x+y的值.4,计算(32分)①,②,③,④,⑤⑥5,自由下落的物体的高度(米)与下落时间(秒)的关系为=4.9.有一学生不慎让一个玻璃杯从19.6米高的楼上自由下落,刚好另有一学生,站在与下落的玻璃杯同一直线的地面上,在玻璃杯下落的同时楼上的学生惊叫一声.问这时楼下的学生能躲开吗?(声音的速度为340米/秒)。题型八、去绝对值1、如图,已知实数a、b、c对应数轴上的点A、B、C化简a+-=_____。2

8、、代数式的所有可的值有()A、2个B、3个C、4个D、无数个3、化简(5分)4、方程+=0的解是。第4页共4页数理化辅导中心132737378445.若a、b、c是△ABC的三边,化简:题型九、平方根、立方根小数点移动规律1.的算术平方根是()A、0.14B、0.014C、D、2. 若,则        .3、已知=10.1,则=______________。题型十、探索找规律1 (盐城市)现规定一种新的运算“※”:a※b=ab,如3※2=32=9,则※3=( )A.      B.8      C.      D. 2 (资阳市)若

9、“!”是一种数学运算符号,并且1!=1,2!=2×1=2,3!=3×2×1=6,4!=4×3×2×1,…,则的值为()A.B.99!C.9900D.2!3.如果有理数a,b满足∣ab-2∣+∣1-b∣=0,试求+…+的值.4、观察思考下列计算过程:∵11=121,∴=11;同样:∵111=12321,∴=111;…由此猜想:=5、找规律(1)观察下列等式1-02=1,22-12=3,32-22=5,42-32=7,……则第几个等式可表示为________(2)观察下列等式:71=7,72=49,73=343,74=2401……由此可推

10、断7、100的个位数是_________。(3)古希腊数学家把数1、3、6、10、15、21……叫做三角形数,安有一定的规律性,则第24个三角形数与第22个三角形数的差为____。(4)如下表是由自然数组成的“金字塔”式

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