2007春中学教研工作计划

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1、2007春中学教研工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻十六大精神，在教科局、学校行政领导下,在市教科所的指导下，切实做到下深水、讲真话、求实效，努力做到“懂规律、能示范、善教研、受敬重”，扎实开展教研、科研工作，促进全县教研、科研、新课程改革等工作上台阶，为提高我县中小学教育教学质量竭诚服务。二、工作目标（一）进一步明确教研工作职责，充分发挥其管理、指导、咨询、服务等职能；（二）以提高教学质量为中心，加强教学视导规范化和制度化,提高中小学教育质量；（三）扎实推进基础教育课程改革工作，正确导向教育教学管理。与广大教师密切合作,研究课改中课堂教学中

2、的实际问题，努力提高课堂教学效益。（四）加强教育教学评价改革、抓好教学质量监控工作研究,抓好发展性评价题、期末考试题的命制工作，努力促进全县中小学教学质量稳步提高；（五）扎实开展教育科研工作，加强课题过程管理工作，确保课题研究质量；（六）切实抓好初高中毕业班教育教学管理工作，提高初高中毕业班出口质量；（七）加强研培教师专业化成长，树立良好的研培教师队伍形象。各研培教师要成为所任学科骨干，真正具备引领本学科教学本领。三、工作措施（一）加大教学常规管理视导力度，促进教学质量稳步提高重心下移，加强对薄弱学校视导。3月—5月各学科教研员将不定期深入到20间以上中学，开展以“教学六认真”为重

3、点的教学常规管理督导检查,深入课堂，为基层教师们提供切实的指导与服务，完成规定的听评课任务、专题讲座和调研报告；督查初高中毕业班工作。在视导众要做到每次视导前有计划，视导后有总结，并做好及时情况通报反馈信息工作，进一步引进激励竞争机制，确保教学质量的稳步提高。（二）进一步增强教研工作针对性、有效性，促进教师综合能力和教育教学质量提高1．要始终把课堂教学研究放在教研工作的突出位置，以优化课堂教学效益为抓手，按照机制保障、教研推动、评价引路、典型示范、总结交流的教研工作思路，积极开展形式多样的课堂教学研究活动，促进教师教学观念、行为方式的转变，提升教育理念，提高课堂教学效率；①抓住市第

4、三届新课程优质课竞赛活动开展的契机，8组织好县七-九年级语文、数学英语、思品、历史、化学、生物、信息技术等学科优质课竞赛活动，积极参与市第三届新课程优质课竞赛活动，以赛促研，以研促教；②配合市教科所、县教育学会组织中学教师参加市、县教育教学优秀论文评选活动。2．切实加强中考、高考改革的研究，提高中考、高考出口质量。①学习借鉴首批课改实验区中考改革经验，抓好《考试说明》、课改试题研讨，组建县初中各学科教研联组，聘任兼职教研员，在各片区与兼职教研员一道开展校本教研指导教师运用行动研究、教育叙事研究方法开展初中学科有效的教研活动，尤其要开好县07年初中毕业班教学复习研讨会，引导教师明确主

5、攻方向，改进教学方式，探索以优秀率、合格率、进步率等指标为一体的综合评价办法，夯实初中教育基础；②进一步加强高考研究、指导、服务工作，深入高中课堂教学，参加年级备课组教研活动，组织开展学科研究课，听课，评课活动．依托市级名师，学科带头人，依托五间高中学校，轮流组织开展高中语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物学科教研联组活动,解决学科薄弱环节，努力提高学科教学质量；认真做好高考《考试说明》研究与解读，精心组织高三教学观摩课，适时组织高三教学分析会，及时收集和向学校传递2007年高考信息服务工作。（三）认真总结课改经验，科学、有序地推进课改实验进程。1．以解决教育教学实

6、际问题为指向，关注贫困山区基础教育课程改革面临的棘手问题，以求真务实的工作态度，积极投身于教育改革发展行动研究之中，用科学的发展观解决实际问题，为教育行政部门科学决策提供可靠依据。2.研培教师要认真学习“新课标”，深入研究新教材，充分调动并整合学校、家庭和社会各方面力量，充分利用“天网、地网、人网”和培训资源包积极探索课改工作，认真开展新课改后续培训，做到有目的、有计划、有组织、科学规范地推进实验工作；3.充分利用好《古蔺教育》、“古蔺县教师进修校网页”共同研讨课改中的实际问题；4.建立和完善校本研培制度，促进教师反思性教学、岗位成长、专业化成长。（四）强化对中学教学过程质量的监控

7、工作：1．充分发挥县教研室发展性评价、期末考试题的教学质量形成性检测和终结检测作用，尽最大努力提高试题质量，正确发挥试题的导向和评价功能；抓好初2009、2008级市学年末考试考务、阅卷、成绩统计质量分析，组织开展初2007级中考模拟考试，切实抓好考务、巡视、阅卷、成绩统计、质量检测分析工作；2．积极配合市教科所完成对高2009、2008、2007级教学质量监控，切实抓好高2009、2008学年末市统考、高2007级、“一模”、“二模”考试考务、巡视、阅卷人员派遣，成