中学教研工作计划(2009春)

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1、**中学教研工作计划(2009年春)一、指导思想以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为指南,继续贯彻区教委关于《2008年基础教育工作要点》的通知文件精神,结合我校本期教研工作计划,我校教研工作将以提高课堂效率、构建新的教学模式为先导,营造浓烈的学教材钻研教材氛围,改善教师教学方式,以促进教师和学生共同发展为目标,稳步提高办学质量,扎实有效地推进校本教研工作的实施。二、工作目标我们工作目标是:切实实现教师教育教学行为的四个转变;1、由重知识传授向重学生技能水平发展转变;2、由重教师”教”向学生“学”的转变;3、改变教学模式,由重结果向重过程的转变;4、进一步优化教

2、学过程,改变教学评价,由统一规格教育向差异性教育的转变。通过备课、听课、评课、说课、赛课、课题研究等活动提高我校教师的教研、科研能力。三、本期主要工作任务1、坚持“自主学习课堂教学模式的探索与实践研究实验方案”的教学理念,以课题带动教研工作,以课题带动教师教学行为的转变。2、在课题研究中发现问题、提出问题,努力解决课题研究中的出现的难点和热点问题。3、进一步加强教育教学中的常规和质量管理,坚持“六个一”的教学理念。4、加强对课题研究的管理和指导,突出课题的引领作用,促进教师的专业发展。5、加强教师之间的相互听课,说课和评课活动,有计划的举办专题讲座。建立同伴互助制

3、度,加强骨干教师队伍建设。6、加强校际之间的交往和交流。7、加强教师的校本培训,力争做到课程化、模式化和制度化。8、邀请教科所专家到校指导教学科研,促进教师成长。四、工作措施1、构建校本教研的新模式、新方法,通过专题讲座、学习培训、资料收集,引领教师专业化发展。2、通过备课、听课、评课、说课、赛课、教学反思、经验交流、网上查找资料等活动,形成我校校本教研机制。3、积极鼓励、引导教师利用我校现有远程网络教育和多媒体进行教学,开阔学生视野。4、开齐、开足课程,加强健康课、实验课和综合实践课活动,促进学生全面发展。5、同伴互助强化课改。以活动为载体,搭建交流平台,邀请专

4、家精英讲座、献课;承办各级研究课、示范克、竞赛课活动,加强校际交流;学校定期印发课改实验资料,以学习拓展视野、转变观念。促进教师的专业成长、促进学校的管理创新。6、加强毕业班的监控和管理,注重过程和结果,确保毕业学生升学率、毕业率的稳步提高。7、加强骨干培养,充分发挥学校现有骨干教师、学科带头人的辐射带动作用,通过举办专题讲座,上优质课、示范课,带动广大教师整体专业素质的提高。7、建立科研课题研究基金,以确保课题研究、教研活动的有效开展。8、活动开展要求做到有计划、有过程、有总结。附:主要活动安排表**中学2009年春教研活动安排表时间活动安排责任人主讲人完成情况

5、第一周(2月4日-6日)通过教研计划陶杨肖锋各教研组长第二周(2月9日-13日)集体备课彭支敏、陈汗勤、闵学昌各教师第三周(2月16日-20日)七年级语文示范课八年级数学示范课彭支敏陈汗勤陈丽华张常清第四周(2月23日-27日)九年级语文示范课七年级历史公开课闵学昌彭支敏肖大飞吴香萍第五周(3月2日-6日)集体备课九年级语文示范课月考彭支敏陈汗勤闵学昌刘丽第六周(3月9日-13日)八年级语文示范课七年级英语示范课陈汗勤彭支敏蔡志坤徐青花第七周(3月16日-20日)九年级语文示范课八年级数学示范课闵学昌陈汗勤张清珍张玉华第八周(3月23日-27日)集体备课七年级地理

6、公开课陈汗勤彭支敏闵学昌各老师郑学军第九周(3月30日-4月3日)八年级语文公开课九年级数学公开课陈汗勤闵学昌熊敏袁辟芬第十周(4月6日-10日)制定期中复习计划期中考试彭支敏、陈汗勤、闵学昌各教师第十一周(4月13日-17日)集体备课质量分析彭支敏、陈汗勤、闵学昌各教师第十二周(4月20日-24日)七年级实践公开课八年级语文公开课彭支敏陈汗勤彭红玲甘保荣第十三周(4月27日-30日)八年级英语示范课九年级科学公开课彭支敏闵学昌梅丹周萍第十四周月考彭支敏、陈汗勤、闵学昌各教师第十五周(5月4日-8日)集体备课质量分析八年级物理公开课各教师彭支敏、陈汗勤、闵学昌陈汗

7、勤各教师各教师汪剑第十六周(5月11日-15日)七年级语文公开课八年级地理公开课彭支敏陈汗勤李辉魏汉超第十七周(5月18日-22日)集体备课八年级英语研究课彭支敏、陈汗勤、闵学昌陈汗勤各老师程梅第十八周(5月25日-29日)七年级语文公开课八年级思品公开课彭支敏陈汗勤夏卉兰章军第十九周(6月1日-5日)七年级生物公开课八年级语文公开课彭支敏陈汗勤彭二革刘雄丽第二十周(6月8日-12日)集体备课彭支敏、陈汗勤、闵学昌各教师第二十一周、二十二周(6月15日-26日)各科期末复习研究彭支敏、陈汗勤、闵学昌各教师第二十三周(6月29日-7月)期末考试、质量分析完成总结材料

8、彭支敏、陈

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