地方高校“职业指导”课程有效性探析

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1、精品文档地方高校“职业指导”课程有效性探析 作者：申健强胡陵  摘要：社会参与就业，政府推动创业，是社会进步的表征和现代化的要求。地方高校学校应该加强“职业指导”课程建设，提升学生的创业素养，为他们自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富中打下扎实的基础。关键词：地方高校；就业、创业指导课程；有效性探析就业是大学生的人生转折点。当今社会，关心就业，关注创业不再是大学生的个人私事，而是政府倾力解决的公务。就业和创业关乎社会的稳定和经济的兴衰，关系到每个人的切身利益，是每个人生存和发展的需要。社会参与就业，政府推动创业，是社会

2、进步的表征和现代化的要求。然而，作为对大学生就业起主导作用的“就业、创业指导”课程应该如何适应时代的步伐，为大学生自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富中打下扎实的基础。一、地方高校职业指导课程存在的问题课题组对遵义师范学院等七所高校进行了有关“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档职业指导课程”与“大学生就业意向”调查，根据相关资料与调查结果表明，现行的职业与就业指导课程，一般存在着如下的问题：（一）课程内容上的失衡性。在课程内容上，突出表现在职业指导课程的内容只有“就业指导”一个

3、方面，缺乏创业教育理论与实践训练方面的内容，造成了课程内容的不完整性，这势必影响毕业生在就业与创业方面的竞争能力。（二）课程类型上的单一性。从课程的类型上看，虽然我国职业指导课程起步晚，但是包涵两种类型：一是理论性课程，以教师的讲授为主，注重理论知识的掌握。二是实践性课程，以实践训练为主，强调学生综合素质的提升。目前只开设了理论性课程，缺乏实践性课程，学生势必形成“说话的巨人，行动的矮子”。课题组对遵义师范学院的16个专业的682名学生进行了“新升本大学生就业意向”问卷调查，结果显示：%的学生对职业规划茫然，只有%的学生

4、掌握了职业规划方面的知识；%的学生没有参加过创业训练。目前开设的职业指导课程类型过于单一。对学生职业思想的确立、职业道德的提高和创业意识的形成、创业筹划等起着重大影响的隐性课程、自主选修课程十分不够。（三）课程空间上的封闭性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档从空间上讲，职业指导课程应该在校内校外、课内课外进行，然而目前注重了课堂上的传授，缺乏校外、课外的指导训练，体现出较强的封闭性，直接影响了学生的社会竞争能力和综合素质的提高。（四）合格师资的欠缺性。在目前开设就业指导课程的学

5、校，由于历史的原因，几乎没有专业老师。其师资的构成：要么是分管就业工作的领导；要么是就业职能部门的同志；要么是班主任；要么是个别热心就业指导的老师。欠缺专业师资，是制约就业、创业课程教学质量不高的瓶颈，也是必须解决的首要问题。二、职业指导课程的作用（一）社会发展需要开设就职业指导课程。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档虽然受全球金融危机的影响，就业形势日趋严峻。但是，在开放与公平、竞争与合作成为社会发展主流的今天，应该看到大学生创业者的机遇。一是政府视创业为中国发展之源、富民之本

6、、和谐之基，出台了许多政策推动创业；二是社会崇尚创业之风正蔚然兴起，为大学生创业提供良好的舞台；三是全球化、信息化、知识经济为大学生创业提供了前所未有的广阔舞台和发展契机。因此，这是一个需要创业，并造就创业者的时代。但是大学生的创业素质并不是天生的，它需要后天培养。在地方高校实施为大学生开设就业与创业课程,是解决大学生就业问题的一项具有战略意义的措施。可以为广大青年自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富创造良好的条件。（二）人才发展需要加强职业指导课程。目前高等教育培养出来的人才同现代化社会发展的需要仍存在着一定的距离，

7、主要体现之一就是对国家和社会的依赖性有余，开拓性和主动性不足；传承能力有余，创新精神不足。如果地方高校还囿于传统的人才培养观念，无异于固步自封，难以避免被淘汰的命运。面对这种严峻的挑战，通过开展就业、创业指导的教育，培养和提高学生的就业、创业基本素质，提高学生的生存能力、竞争能力和创业能力等，从而使他们成为知识经济时代的创业者。（三）高等教育大众化的发展需要深化职业指导课程。高等教育大众化既是当今世界高等教育的发展趋势，也是我国社会进步、经济发展、国民素质提高的重要途径。因此，我国高等教育大众化的步伐在加快；然而，大学生

8、数量的急剧膨胀却给就业带来了巨大冲击，就业形势不容乐观，“大学生失业”已经成为一种客观现象。本来，在市场经济条件下，极少数人“毕业即失业”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档在所难免，但当失业面过大时，对于高等教育实行收费的国家来说，如果大学生在接受了高等教育以后无法找到工作，