资源描述：
《如何让学生轻松“进入”课堂教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、如何让学生轻松“进入”课堂教学一、案例背景分析1.教学内容：Goforit!七年级上Unit6Doyoulikebananas?2.学情分析：七年级学生活泼好动，课堂上注意力难以持久。那么，学生好动，就让学生在活动中学；学生好奇，就让他们在悬念中猜；学生好胜，就让他们在竞赛中练。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务，提升英语课堂教学效果。而表格在这几个环节中能起到极为重要的作用。3.教学目标：(1)知识目标：能够听、说、认读有关食品的单词broccoli,salad,strawberry,
2、pears…，掌握句型：Doyoulike…？Yes,Ido.No,Idon’t.并用句型互相询问各自的喜好。（2）技能目标：培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。（3）情感态度目标：培养学生之间的友爱意识。二、教学步骤Step1Warming-up师生合唱一首包含颜色的英文歌曲Colorsongs。[设计意图]通过唱英文歌曲消除学生的紧张感，营造轻松、愉快的学习氛围，并为学习新知做好铺垫。Step2Presentation1.教学单词strawberry.T：Class,Ihaveariddle.Itisred.Itl
3、ookslikeaheart,guess?Whichfruit?Ss：Strawberry.T：Great,strawberry.（板书并教学单词strawberry,redstrawberry）[设计意图]教师通过设置悬念导入strawberry，有利于集中学生注意力，调动他们的积极性；让学生思考问题，既启迪了学生的思维，又激发了学生的兴趣。2.教师利用图片，让学生快速复习句型“Howmany…canyousee?Icansee…”。T：Look!Howmanystrawberriescanyousee?Ss：Icanseet
4、wo.T：Yes,Icanseetwostrawberries.教师带领学生用升、降调朗读单词strawberries。[设计意图]教师出示直观的图片，学习单复数形式的表达法，避免了枯燥地讲解语法知识，让学生在自然的语境中习得并学得。3.句型导入。教师拿出两个草莓，给学生做示范，帮助学生理解句型含义，新授句型“Doyoulike…?Yes,Ido.”T：Doyoulikepears？（accompanywithaction）Ss：Yes/No.T：Yes,Ido./No,Idon’t.（启发回答并教学板书句型）Learnthep
5、atterns“Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon’t.”4.完成表格。教师出示表格，并贴在黑板上，根据学生的回答完成表格。教师示范读，学生readandpairwork。Let’schant：3Doyoulikestrawberries?Doyoulikestrawberries?Yes,Ido.Yes,Ido.No,Idon’t.No,Idon’t.[设计意图]表格直观清晰、一目了然的特点结合诵读节奏感较强的chant，迅速化解了语言难点，不仅能达到正音和帮助学生掌握语言难点的目的，还可以培养学生的
6、节奏感和韵律感，吸引学生的注意力。5.以同样formandchant的方式教授broccoli，salad等单词。Step3Practice1.What’smissing?教师分别抽掉一两张单词卡片，以小组为单位，让学生分别说出缺少的单词。[设计意图].以小组竞赛来进行What’smissing游戏百玩不厌，既调动了学生积极性，又加深了记忆。2.看影子猜物游戏。在猜的过程中操练句型Doyoulike…？并调查教师的喜好。T：Theyareakindoffruit.Theyareyellow.S：Doyoulikepears？T：
7、Yes,Ido.…[设计意图]看影子猜物游戏既操练了“Doyoulike…？Yes,Ido.No,Idon’t.”句型，又使生词运用在实际情景中，做到单词教学与句型教学相结合。活动之前给每位学生发一张表格，以四人小组为单位，给组内的同学在该活动中的表现评分，在相应的表格中打勾。如下：[设计意图]在通过一系列的游戏活动对教学内容进行操练之后，教师以表格的形式，让学生之间进行互相评价。评价内容为学生在操练活动中的表现，教师对评价结果进行各种形式的表扬。这大大地激发了学生的竞争意识，调动了他们的学习积极性。同时这样的评价使学生意识到他
8、们自己学习的状态，从而学会不断改进自己参与活动的能力和水平。Step4Consolidation开展“小小记者采访”活动，以四人为一组，互相询问喜欢的食品，最后全班进行统计，看哪种食品最受欢迎。S1：Doyoulike…?S2：Yes,Ido./No,Idon’
