长春版三年级语文上册《省事多了》《休想赢我》教案设计

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1、省事多了休想赢我教学目标：　　知识目标：认识2个生字，会写2个生字。　　　情感目标：培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的乐趣，以及给人带来的思考。（原目标中还有一条“学习幽默的智慧”不要，学习中体会不明显）。　　　能力目标：仔细观察漫画，弄懂画的内容，读懂课文的诗歌，并背诵诗歌。教学重点：　　　培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快。以及给人带来的思考。读诗歌，背诵诗歌。教学难点：　　　理解漫画的内涵，感悟漫画的幽默和智慧。课时安排：1课时教学准备：实物投影仪、小黑板、生字卡片教学过程：　　一、谈话导入：　　　　同学们，在上学期的报刊订阅中，有

2、一种杂志同学们订的最多，那就是《儿童漫画》，你们谁愿意说一说，为什么你们愿意看这本杂志。　　　　过渡：其实，看漫画能够带给我们精神上的愉悦，智慧上启迪。今天，我们学习新的版块内容就是漫画内容。板书单元版块课题《电子时代》（电子时代：电子，构成原子的基本粒子之一，质量极小，带负电，在原子中围绕原子核旋转。）下面，我们来欣赏两幅漫画　　二、欣赏漫画，感受漫画的乐趣。　　　　出示第一幅图画。　　　1．提出欣赏漫画的要求：请同学们静静地看，一会把你看懂的内容告诉给大家。　　　2．学生汇报看懂的内容。　　　3．看了这幅漫画，你有什么想法。　　　4．学生针对这个

3、问题展开讨论。　　　5．教师帮助学生得出结论：有些基本的能力是电子所不能替代的。　　三、示第二幅图画。　　　1．提出同样的观察图画的要求。　　　2．说说发笑的原因。　　　3．从这幅漫画中得到什么启示？（学生说什么都可以）　　　　　这只是一幅漫画，表现的人的聪明，生活中如果是这样的事情，一定要体现公平。　　　　　教学参考：关于展开讨论：如果不遵守规则，社会将是什么样？不进行讨论。　　　　　出示漫画的题目：休想赢我，认识生字“赢”记忆“赢”的口诀。　　　4．“休想”换词，（别想、甭想、休要）　　　5．用不同的语气读这个题目。（肯定，藐视）　　四、学习小诗

4、歌。　　　　过渡：通过刚才的两幅漫画的学习，电子计算机的出现的确带给我们很多方便快捷，有一首小诗把计算机的功能概括出来，下面我们来学习。　　　1．学生自己读，弄清1个生字的字音。　　　2．检查生字的读音。“棋”是形声字，　　　3．检查学生读文情况。　　　4．这首诗歌里，向我们介绍了计算机给我们带来了哪些方便？　　　5．你还能在生活中列举一些例子吗？　　　6．背诵诗歌。　　五、书写生字。　　　　注意“算”的结构。注意算是上中下结构。中间是“目”字。　　　　“棋”是形声字，右上边不能加上卧人，中间是两个横。　　六、课后题。　　　1．读一读，想一想，说一说

5、。先让学生观察图画的变化特点。学生想象，画一画，并说明这样画或想的理由。（注意后面的用词“跑”“飞”）还知道哪些越来越好的事物。　　　　　学生自主创新，可以是已有的发展的事物，也可以是现在即将发展的事物，也可以畅想将来。　　　2．讨论交流（本节课的重点）电脑给我们的学习生活带来了什么？统计一下，家中有电脑的有几人？谈一谈，电脑给你的家庭或个人带来的好处。你觉得电脑给没给你们带来苦恼？（网迷、眼睛的损伤、网络病毒）这些苦恼大家说一说解决的方法。　　七、欣赏漫画。板书：　　　　　　　　　　省事多了　　　　　　　休想赢我　　　　　　　　　　　　　　　能写　

6、会算　　　　　　下棋　　　　　　　　　　　　　　　神奇　　　　　　　　　网络沟通　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　传信息德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良

7、好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，

8、在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课