§2-4光的折射教学设计

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时间:2018-07-24

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1、§2-4光的折射教学设计  一、教学目标   1.知识与技能   ⑴了解光的折射现象。   ⑵了解光从空气斜射入水中或其他介质中时的偏折规律。   ⑶了解光在发生折射时,光路的可逆性。   2.过程与方法   ⑴通过观察,认识折射现象。   ⑵体验由折射引起的错觉。   ⑶让学生亲历探究“光从空气斜射入水”的实验,学会用科学探究的方法解决有关物理问题。   3.情感、态度与价值观   ⑴培养学生实事求是的科学态度   ⑵初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。   二、教学重点及难点   重点:探究光的折射规律。   难点:能灵活运用所学知识解释

2、实际生活中简单的折射现象。   三、教学方法   实验探究法及讲授法。   四、实验器材   激光光源、水槽(装有少量牛奶或豆浆的水)、玻璃砖、水、碗、筷子、钢笔、硬币、玻璃杯、鱼叉、盛有鱼的水盆。   五、教学过程设计   1.创设情景,引入课题   [学生实验]   ⑴请学生们透过玻璃砖看自己的手指,并注意调换观察的角度,看一下,发生了什么现象?也可以用铅笔,或其它物品代替手指进行观察。   观察结果:视线越斜,错位越显著,如果视线垂直于玻璃砖的侧面则没有发生错位。   ⑵再将筷子斜放在碗中,同学们从侧面观察,并分别谈谈观察到的现象。   观察结果:水中的筷子

3、向上弯折。   [引入课题]   通过实验现象,提出问题:为什么会发生这种现象?光的直线传播以及光的反射定律,都是光在同种均匀介质中沿直线传播的现象。那么,光从空气进入水或玻璃中时,光是如何传播的呢?这就是本节课我们要探究的内容──光的折射。   (用小实验导入新课,既符合学生好动、好奇的特点,又能引导学生善于观察身边的物理现象,体现从生活走进物理等。)   2.探究光的折射规律   [探究1]   提出问题:光从空气进入水或玻璃中时,光线是如何传播的?并把自己的猜想用图表示出来。   猜想:    (引起学生的观察兴趣,明确观察目的和观察对象。)   验证猜想的

4、方法:实验探究法   实验设计:学生交流实验方案,选择实验器材(激光光源、水、装有少量牛奶或豆浆的水槽)等。   进行实验,收集证据:学生动手实验,做好实验记录。   分析论证,得出结论:   教师结合图,介绍以下名词:入射光线,法线,折射光线,入射角I、折射角r。    学生小组讨论,组间交流,总结结论。   光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫做光的折射。   光从空气中斜射入水或玻璃等透明物质中时,折射光线向法线方向偏折,即折射角小于入射角。   (把教材的演示实验变为教师引导的学生实验,更有利于培养学生的探究能力,调动学生学习

5、的积极性)   [探究2]   提出问题:回顾光的反射规律及研究的方法,根据刚才的实验,大家猜测一下,光的折射可能遵守哪些规律?   猜想并说明猜想的依据:   (使学生学会科学的猜想,同时又能培养学生发现问题及分析问题的能力。)   实验探究:   (学生按照前面的方法实验探究,教师巡查、指导、答疑,并时而指点操作不正确的学生,时而参与到学生的实验操作之中。大约10分钟后,许多学生画出了光路图,并整理得出实验结论,学生实验操作基本完毕。)   实验交流:光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时,折射光线远离法线,即折射角大于入射角。   (有的学生发现光路可逆、入射

6、光线与折射光线分居在法线的两侧、入射光线靠拢法线,折射光线也靠拢法线等,教师要鼓励学生善于思考、仔细观察,告诉学生折射也有定律,你们已经发现了折射定律中的许多内容,有兴趣的同学课后可继续探究。考虑到学生的实际情况,分层对待学生,对学有余力的学生设计有弹性的内容。)   3.实践应用,思维拓展   ⑴我们到海边玩时经常会遇到这种情况,看起来不过齐腰深的海水,当我们踏进时却没过胸部,使我们惊慌失措。为什么会出现海水看起来比实际的浅的现象呢?   (在解释“眼睛受骗──池底变浅”时,要强调人看到池底,是从池底射出的光进到了眼睛。对于学有余力的同学可以利用前面讲过的光从水

7、中射入空气时的规律,画出从池底某点A发出的靠近法线的两条光线射入空气中的折射情况,使学生看到这些折射光线不能相交,但是它们的反向延长线相交,眼睛逆着折射光线看去,觉得折射光线好像是从交点射来的。再跟平面镜成虚像的情况对比,说明眼睛看到的是A点的虚像,虚像A′的位置在A之上。眼睛看到的池底各点都如此,所以看起来池底升高,池水变浅了。用光的折射解释现象对初中学生比较困难,因此只要求学生能听懂教师的讲解,知道这些现象是由于光的折射造成的。不必要求所有学生都能够自己独立地进行解释。)    ⑵实验:在碗中放一枚硬币,组内成员调整自己的位置,使眼睛刚刚看不到硬币,然后保持眼

8、睛和碗的位

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