怎样上好一节数学复习课

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时间:2018-07-24

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1、怎样上好一节数学复习课摘要:数学复习课可以有各种各样的开展方式,但是要真正上好复习课并不是一件轻而易举的事,数学复习课要有计划性,切忌盲目性;要有整体性,切忌零碎性;要有综合性,切忌单一性;要有顺序性,切忌杂乱性;要讲练结合,切忌单纯性;要劳逸结合,切忌疲劳战;要突出重点,切忌漫无边际;要讲究新鲜趣味,切忌枯燥无味。关键词:数学 复习课 方法数学复习课怎么上?首先要解决老师的重视态度问题,在某种程度上来说,它应该比新授课的意义还要重大。现代教学理念要求“以学生为本”,关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维的动态发展,强调“以学生为本”的生命化课堂。数学复习课可以有各种

2、各样的开展方式,但是要真正上好复习课并不是一件轻而易举的事,现就本人在教学工作中的一些思考,谈一谈上好一节初中数学复习课应注意的问题及方法措施。一、数学复习课应注意的几个问题1.充分发挥学生的积极主动性在复习过程中,要根据课改的新理念,充分发挥学生的积极性、主动性,让学生积极、主动地参与复习的全过程。特别是要让学生参与数学知识的探究、归纳、整理与总结的过程,不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现:知识让学生梳理,规律让学生寻找,错误让学生判断,充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生对数学学习的兴趣。2.复习要有针对性复习必须抓住难点、突出重点,针对性强,注重实效。在复习

3、过程中,一是要注意全班学生的薄弱环节;二是要针对个别学生存在的问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计教学内容做到有的放矢,对症下药。复习课中方法的选择、题目的设计、重难点的确定等都要有针对性,要针对大纲的要求,针对教材的重难点,针对考试说明的要求,针对学生的薄弱环节,针对学科与学校的实际情况进行复习,不能带有任何的盲目性与随意性。3.复习应全面,注意知识的系统性在复习过程中,必须根据知识的纵横联系,系统规划复习和训练的内容,把学生所学的分散知识条理化、系统化。3复习不是炒旧饭,不是把平时学习过的内容重复一遍,而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系,使之系统化、结构化。使

4、学生进一步明确各部分教材的地位与作用,揭示各部分内容之间的内在联系。所以复习时,可采用“以线串珠”的方法,把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式,便于记忆与理解。二、数学复习课应采取的方法1.查缺补漏,调查为先复习中可以从两方面入手:第一,教师应建立错题本,以便摘录学生在学习中容易出错的问题,特别是针对大部分学生容易出错的问题,都摘录在教师错题本上,然后在课堂上进行重点突破;第二,复习前可以找各个层次的学生代表进行一些摸底调查,摸清各类学生的学习情况,以便因材施教。2.巩固知识,以练为主精讲精练,这是长期教学实践中落中总结出来的好方法。要让学生做练习,但不一定要老师领着学生去练

5、,可以提倡学生自主、合作完成练习。练习时要帮助学生理清知识点,指出常见的错误和应该主意的问题。 在复习课上,有很多练习的题目学生都已经做过,所以把这些题目再拿出来让学生做一遍,他们都没有兴趣。复习课是教与学的过程中一个不可缺少的一个环节.复习设计应与教材紧密结合,根据教学内容,教学目标可将教材习题进行适当的组织和练习形式的改编。3、发展提高,思维为先有些教师经常出现的误区是:在复习课上倾向于多讲复杂的、难度大的题目,而没有引导学生探索解题方法和总结解题规律,这实际上并没有使学生的数学思维得到发展提高,因而复习的效果必然不如人意。在复习过程中,应该选取一些一题多解、一题多变、多题归一

6、的题目,引导学生去讨论、去研究,以引起学生的学习兴趣,培养学生发散思维,加强学生对所学知识的体会;一题多变的训练可以促进学生探索能力的提高和解题思路的拓展。在学生解题结束的,教师要对学生的解题方法进行点评。点评时可以问学生以下几个问题:(1)这个题目你审清了吗?哪些是已知量?哪些是未知量?(2)这个题目与哪些知识点有关?你是怎么思考的?(3)以上求解是否准确?格式是否规范?(4)解完题后,你有何收获?34、分层导学,错题交流复习课上,向学生提问要分层进行,基础题可面向基础差的学生;较难的题或拓展题,面向优等生。布置作业也要分层进行,以利激发学生对数学的学习兴趣,学生的数学思维也得到

7、不同程度的提高。另外,要求学生准备课堂练习本和错题本,把错题记录下来经常反思,也可以在组织复习的过程中引导学生之间相互交流,弥补相互之间的差距,互相学习,共同提高。5、反思总结为使数学复习课更有效,在平时的每节课后教师必须对自己的教案及课堂设计进行反思。反思有两方面内容:第一,反思教学目标是否合理?教学方法是否得当?教学实施是否顺畅?第二,学生是否达到了预期的效果,每一个学生都有进步了吗?及时反思,认真总结,胜过课堂上多讲许多题。复习课的备课及教学是目前教学的难点和关

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