大树小学班任工作考核评估细则及评分表(水口小学周仁金)

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1、大树小学班任工作考核评估细则及评分表年月考核内容、权重及评估标准评估量化标准考核得分情况幼儿班一年级二年级三年级四年级五(1)班五(2)班六(1)班六(2)班管理制度(8分)有班训、有管理制度，班级领导班子健全，分工具体、责任明确。1、无班训、学生守则、无学生日常行为规范、班级干部名单。扣4分2、无班级领导成员分工，无值日安排。扣2分3、无早、中、晚辅导教师安排表、课表。扣2分班主任履职(16分)认真贯彻执行教育法规，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视差生，与科任教师协调配合好。坚持与家长沟通，经常深入学生了解情况，做好学生思想工作。有班务工作计划、总结，班务工

2、作有记录备查。不以谋取私利为目的为学生代购资料和学习用品。无来信来访，深受家长学生欢迎。1、没有做到教书育人，没有坚持以德育主，全面发展。出现班主任不经常入班级，不与学生打成一片。扣3分2、有体罚或变相体罚学生，歧视差生的现象发生，出现一次扣2分。3、出现与科任教师协调配合不好，闹矛盾影响工作，造成有课无人上，有人上课不认真，马虎了事，扣3分。4、没有计划、总结、班务工作记录，扣2分。5、为了私利，为学生代购资料和学习用品，扣3分。6、不深入学生了解情况，不与家长沟通，一期没有开家长会，有来信来访，查证属实，扣3分。考核内容、权重及评估标准评估量化标准考核得分情况幼儿班

3、一年级二年级三年级四年级五(1)班五(2)班六(1)班六(2)班活动开展（13分）根据学校要求和本班实际情况，广泛开展德育活动和课外活动，收效较好。主要包括：主题班会、文体活动、社会调查、讨论会、外出参观、知识抢答、技能展示。1、对学校（含少先队）组织的活动弃权一次扣3分。2、一期没有开展一次主题班队会，扣3分。3、一期未开展文体活动扣3分。4、一期开展集体活动未达到5次以上，扣4分。班风学风（15分）班风正、学风浓，行为习惯远东，有风云际会精神，无打架斗殴、偷盗拿摸现象，无迟到缺席。公物保管好、红领巾、标志牌佩戴整齐，集合集会纪律秩序好，做操认真。学习园地按月更换，质

4、量高。该班期终统考科目的人平分数、及格率、优生率不得低于本镇三所小学校平平均值。1、班上纪律混乱，学习积极不高，扣2分。2、有打架斗殴、偷盗拿摸现象出现，扣2分。3、学生不坚持佩戴红领巾、标志牌，扣2分。4、集合集会秩序差，做操不认真，扣2分。5、学习园地不按月更换或办的质量差，扣2分。6、统考科目的人平分数、及格率、优生率低于镇平均值，扣4分。7、公物保管差，损失严重，扣2分。安全工作（14分）重视安全工作，坚持了经常的安全教育，有教育教学活动。食品卫生、交通、消防等安全防范措施，学生的自我安全防范、自我营救逃生的意识强。一期结束未出现一例安全事故。1、安全意识淡薄，

5、没有把安全教育放在重要的位置，学生意识差，扣3分。2、没有教育教学、食品、交通、消防等安全防范措施，扣3分。3、教育教学活动没有安全措施，扣3分。4、一期在校内出现一次安全事故扣5分。5、因工作失职，造成安全事故，此项为“0”分。考核内容、权重及评估标准评估量化标准考核得分情况幼儿班一年级二年级三年级四年级五(1)班五(2)班六(1)班六(2)班清洁卫生（14分）　　坚持了清洁卫生制度、保持教室整洁，窗明几净，教室布置合理，学生着装整齐，个人卫生好，不乱丢乱扔果皮纸屑，不乱倒剩饭菜和不乱吃东西。有疾病预防措施，一期未出现一例流行病和传染病。坚持体育锻炼，学生身体健康。1

6、、无清洁卫生制度、教室不洁净，布置不规范，扣2分。2、学生卫生习惯差，头、手、脸、衣服脏，着装不整洁，扣3分。3、无卫生角、字纸箱，没有坚持卫生打扫制度，清洁用具保管差，扣3分。4、乱丢纸屑果皮现象严重、公地脏，扣6分。5、因工作失职造成在一期中出现一例流行病或传染病者，此项为“0”分。完成学校任务（10分）　　积极完成学校布置的任务（含有关表册、资料），组织学生积极响应学校号召，积极参与学校（含工会、少先队、教研组）组织的各项有益的活动，努力完成学校布置的教育教学、劳动等方面的任务，按时上缴学生代收纳和伙食费。　　1、要求按时上交的表册、资料不及时，数据不准确、质量差

7、，扣2分。2、学校的工作，无理拒绝，扣2分。3、学校布置的教育教学任务不完成或完成不及时，扣2分。4、对学校组织的活动弃权，扣2分。5、各种费用不按时上缴，扣分。学生巩固（10分）　　要加大宣传，增强服务意识，关于经济困难学生和双差生（思想品质和学习成绩），学生进步大，家长、学生满意，一期巩固率100%或100%以上。　　1、因教师责任心差，导致学生流失，扣2分。2、因教师能力差，导致家长、学生有不信任而流失学生，扣2分。3、因师德师风差，有体罚和变相体罚学生、歧视差生现象，生成学生流失，扣4分。4、因班主任与家长沟通不够、与科任教师协调