职教数字化教学资源现状调研及平台建设策略

《职教数字化教学资源现状调研及平台建设策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、职教数字化教学资源现状调研及平台建设策略　　【摘要】要建设适应信息时代要求，契合师生需求且符合学校实际的科学、合理的教学资源平台，应加强职业教育数字化教学资源的基础设施和资源环境建设；加快培养职业教育数字化教学资源建设的师资队伍；做好职业教育数字化教学资源的整合与共享工作；建设满足实际需求的职业教育数字化教学资源库；建设职业教育富有特色的专业数字化教学资源库。　　【关键词】职业教育数字化教学资源平台建设　　日新月异的网络信息技术为数字化教学发展带来了新的契机，那么，职业教育数字化教学资源的使用情况如何？师生需求如何？其资源平台建设现状又如何？为了了解和解决这些问题

2、，我们以职教师生作为研究对象进行调研，并收集了一线职教师生的合理化建议，针对目前职业教育数字化教学资源的使用需求，提出了相应的解决策略，以期为打造契合师生需求的较为成熟的职业教育数字化教学资源平台做出努力，也为职业教育数字化教学资源的建设与发展提供有益借鉴。　　一、调查分析　　（一）职业教育数字化教学资源的使用情况　　1.使用频率　　只有26.3%的教师不经常使用数字化教学资源，而有69.5%的学生没有使用过网站、光盘等数字化教学资源进行学习。从整体来看学生使用数字化教学资源的人数偏少。　　2.使用工具设备　　78.3%的教师浏览数字化教学资源时使用的设备是笔记本

3、电脑。而学生使用最多的设备是手机，占40.5%。因此，在开发职业教育数字化教学资源平台时应针对师生的不同使用习惯，开发网页版和手机版等多种版本的教学资源平台。　　3.获取渠道　　针对“您所在学校获取教学资源的渠道有哪些（多选）”这一问题，调查发现：7.4%的教师选择购买企业开发的资源库，18.3%的教师选择教师自主开发建设的资源库，12.6%的教师选择共享其他学校资源，68.6%的教师选择获取网上免费的教学资源或教育部门建设的资源库。这说明职业教育教学资源建设主要以拿来主义为主，自主开发不够。　　4.对数字化教学资源的满意度　　教师对教学资源数量的满意度最高（65

4、.3%），其次是教学资源的种类和形式（47.4%），而对教学资源的质量和实用价值满意度最低（28.57%）。　　5.最令师生满意的资源类型　　最令教师满意的教学资源前五位依次是教学课件（28%）、电子教案（27.5%）、试题库（16%）、案例库或资料库（9.7%）、媒体素材（9.1%）；最令学生满意的教学资源前五位分别是案例库或资料库（28.3%）、试题库（16.3%）、网络课程（15.5%）、媒体素材（11.3%）、教学课件（11%）。　　（二）师生期望的数字化教学资源　　1.师生需要的资源类型　　教师最需要的教学资源中前五位依次是教学课件（45.3%）、电子教

5、案（42.5%）、试题库（41%）、资料库（37.5%）、媒体素材（29.3%）。而学生最需要的教学资源中前五位依次是资料库（38.5%）、网络课程（32.8%）、试题库（25.3%）、案例库（12.5%）、媒体素材（11.8%）。　　2.师生期望的教学资源网站的栏目设置　　如要建设一个教学资源网站，教师认为比较重要的栏目依次是教学课件（40.6%）、备课教案（37.7%）、考试试卷（32.6%）、教育教学论文（26.9%）、电子教材（25.7%）、视频课程（23.4%）。而学生们认为比较重要的栏目有：视频课程（36.8%）、考试试卷（31.8%）、素材资料（22

6、.5%）、技能大赛（22%）、教学课件（15.8%）、毕业设计及实习（14.5%）。　　二、职业教育数字化教学资源平台的建设策略　　针对职业教育数字化教学资源使用现状、师生需求以及存在问题，我们认为，要建设适应信息时代要求，契合师生需求且符合学校实际的科学、合理的教学资源平台，应努力做到以下几点：　　（一）加强职业教育数字化教学资源的基础设施和资源环境建设　　建设职业教育数字化教学资源平台最基本的条件就是学校应具备相应的基础设施和资源环境。当地教育主管部门应加大对学校数字化硬件设备的资金投入，如地方政府拨出专款用于教育信息化建设。同时给予政策倾斜与推行社会化措施，

7、促进数字化教学设施的建设，逐步建立遍布全校的校园网、网络教室和多媒体教室等，并进行科学管理、优化完善，充分发挥校园网络设施应有的教学功能，从而整体提高职业教育信息化硬件水平。　　（二）加快培养职业教育数字化教学资源建设的师资队伍　　在调查和访谈中发现，不少教师课堂中使用软硬件资源的能力、开发灵活多样的课件的能力、在互联网中顺利快捷地搜索所需教学信息等能力均需加强。教师是数字化教学资源建设的主导力量，其水平的高低将直接影响学校数字化教学资源平台建设的水平，因此学校应加大教师信息化培训力度，鼓励教师积极参与市级、省级、国家级的教师信息技术应用培训以及资源信息化建设、研

8、发、管理人