威远县严陵中学2012年文明创建工作计划

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1、威远县严陵中学2012年文明创建工作计划 一、指导思想　　以“三个代表”重要思想为指导，以思想道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，进一步提升学校精神文明建设层次。弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式，敢为人先、开拓创新的进取精神，顾全大局、精诚团结的协作精神。倡导社会主义、共产主义的思想道德，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现“科教兴校”，促进全学校事业发展，提供强大的精神动力。　　二、主要工作　　（一）高要求学习理论，增强创建意识。　　坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装干部和全体师生，不断增强广大党员干部和师生的学习意识。深入学习贯彻十

2、七届六中会议精神、科学发展观和“三个代表”重要思想，教育、引导广大党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律，坚定建设中国特色社会主义信念。进一步增强教育工作者的责任感、使命感，增强贯彻教育方针、政策的自觉性。认进一步培育广大干部、党员、教职工以学生发展为本的教育理论，以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、一流的水准，精心打造严中的品牌。加强学生的政治理论和思想道德教育。在思想教育与理论学习方面，进一步扩大学生的参加率和覆盖面。融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体，帮助青少年树立共产主义远大理想和正确的人生观、世界观和价值观。（二）高起点定位目标，丰富创建内容　　

3、进一步巩固学校精神文明建设成果，把精神文明建设工作贯穿落实到学校各项工作之中。5　　1、明确创建思路和目标。坚持以“党风”建设为龙头，以“作风”建设为抓手，以“校风”建设为落脚点的创建工作思路，把“三风”分解到学校工作的各个环节。以学校精神文明创建要先于社会、标准要高于社会、效果要优于社会为目标，努力使我校成为精神文明建设的示范区。　　2、探索科学的创建机制。建立健全创建工作领导小组，由副支部书记、副校长陈有彬任组长，副校长黄德明、金光伟、罗永权为副组长，全体中层干部为组员，创建领导小组下设创建办公室于学校行政办公室，由副校长黄德明兼创建办主任牵头创建工作，由行政

4、办公室主任袁静如兼副主任，具体负责创建的日常工作。创建工作实行分工负责制，责任到人，列入学校党政工作的议事日程，专题研究、制定计划、定期分析、统一部署、齐抓共管。　　3、创新工作载体，在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入。　　（1）加大法制宣传教育的力度，加强以《宪法》为核心的“六五”普法宣传，提高广大教职工的法制意识和道德素质，坚持依法治校，促进学校的稳定发展。　　（2）注重创建的广度和深度。坚持多层面、全方位、长期性地开展争创文明市民、争创文明组室（个人）活动，促进精神文明创建活动的制度化、规范化。　　（3）以主题教育活动为

5、抓手，推进创建工作深入开展。通过争做“文明学生”、“三有、三比”活动，培养学生的成人意识、公民意识，提高学生的精神文明素质。5　　（4）注重舆论导向作用，发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、橱窗、广播站、学校网站对校园先进事迹及时宣传、报道。通过社会实践和社会公益活动，大力宣传精神文明的思想道德，倡导积极向上、健康文明的行为。 　　（三）高标准建设队伍，提供创建保证　　1、抓好班子建设，发挥整体功能　　（1）加强思想作风建设。抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，坚持学以致用。努力提高领导班子的思想政治素质、理论决

6、策水平。加强党员先进性教育，深入开展“创先争优”活动，以主题教育活动为抓手，切实增强党员的先进意识、模范意识，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。　　（2）加强党风廉政建设。建立健全党党风廉政建设工作责任制，建立健全民主决策机制。充分发挥党支部在学校的重大决策事项上的政治参与和民主监督作用。坚持民主生活会制度，定期交换思想，开展批评与自我批评，增强领导班子的团结和和拒腐防腐的能力。　　（3）抓好中层干部队伍建设，进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、定期考核的管理监督机制。在干部中提倡大局意识，服务意识，艰苦创业，务实创新，追求卓越，争创一流。

7、　　2、建好教师队伍，打造一流名师。　　（1）政治上关心鼓励教师进步。以主题教育活动为载体，加强师德教育。积极倡导的“务实、创新”的优良教风。要求教师站在教育改革、发展的前沿，刻苦学习，勤奋工作，开拓创新，多作贡献。　　（2）积极启动名师工程。坚持业务培训，从学校事业发展和教育教学需要出发，采用多种办法，有组织有计划地安排教师进修深造，增强自身的造血功能。 5　　（四）高品位建设校园，优化育人环境　　1、深化办学体制改革，吸引社会力量的支持，做强做大优质资源，增强办学的活力和实力。2、加大内部管理体制改革的力度，建立工作规范。进一步修订各部门工作职责、岗位职责和管

8、理制度，建