肇庆市封开县金装镇申报广东省教育强镇自评说明及资料目录

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1、肇庆市封开县金装镇申报广东省教育强镇自评说明及资料目录肇庆市封开县金装镇申报广东省教育强镇自评说明及资料目录申报单位：肇庆市封开县金装镇人民政府　　　　　申报时间：二○一○年九月广东省肇庆市封开县金装镇教育强镇各项评估指标自评得分情况表　　　　　　　一、各项指标自评得分表二、自评分数统计表三、指标自评说明及资料目录表封开县金装镇申报广东省教育强镇督导验收自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评分他评分政府责任1★2424评估标准　　镇党委、政府主要领导认真抓教育，积极贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、

2、《未成年人保护法》等法律法规；每年主持召开两次以上专门会议，及时研究和解决教育改革与发展中的困难和问题，采取措施巩固、提高"两基"工作，落实"两全"，积极推进教育现代化；镇党政主要领导及分管教育领导经常深入学校调查研究，每年为教育办几件实事；把教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一。评分办法　　符合标准22－24分，每个要素6分。自评说明　　（1）金装镇党委、政府确立科教兴镇战略，，坚持依法治教，书记黄振国、镇长梁天鹤亲自抓教育，并安排党委委员梁金泉具体分管，两名教育干部协助管理，人力

3、物力向教育倾斜，确保教育优先发展；经常组织党委主要领导及全镇干部认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人教育法》等法律法规。（2）每年召开多次教育专题会议，组织制定教育事业发展规划，研究、制订教育发展的重大决策，对本镇教育改革发展过程中的困难和问题及时研究解决，采取有力措施巩固和提高"两基"成果，为教育发展提供有力支持，创建教育发展的良好社会环境。尤其是今年初召开"创建教育强镇动员大会"，让全镇人民达成共识，人力、物力向教育倾斜，为"加固中学围墙"、"兴建中心小学教学楼"等教育专题会议营造了良好社会

4、氛围。（3）镇党政领导经常深入学校调研，为学校排忧解难，黄振国书记今年先后六次到万安小学指导工作，落实旧教学楼改造、平整校园、校园硬底化等工作，为上片布局调整，整合优化教育资源打下扎实基础，多方筹措资金进行学校规范化建设。支持社会力量办学，为"金丰幼儿园"解决校址选址、教职员工招聘等提供帮助。认真抓好成人教育，为成人学校配备优秀师资，联系实践基地等，促进全镇各类教育均衡发展，推进了教育现代化进程。（4）把教育工作的实绩纳入镇、村及有关部门领导任期目标责任制中，今年对镇、村干部进行年中考核时都把创办教育强镇作为重点内容

5、进行考核，明确细化各层级责任，极大地调动了干部支教重教的积极性。本项得满分。佐证资料目录编号序号资料名称盒号1-1-11近三年镇政府工作报告12镇国民经济和社会发展规划；镇教育发展规划3镇党委、政府学习贯彻教育法律法规的相关文件4镇主要领导在会议上有关教育的讲话稿或讲话记录5镇主要领导学习教育法律法规的心得体会、发言提纲等1-1-21近三年镇党委政教育专题会议记录22近三年镇党政对教育工作的工作部署和具体措施的资料3镇巩固、提高"两基"，落实"两全"的文件和工作专题总结1-1-31镇党委主要领导及分管教育领导深入学校

6、调查研究的文字资料和音像资料32镇党政主要领导及分管教育领导深入学校调查研究情况统计表3近三年镇政府（含村委会）为教育办实事的专题总结4近三年镇村为教育办实事的情况统计表1-1-41镇、村（居）委会主要领导的任期目标责任书42镇、村（居）委会主要领导年度考核的文件和考核方案3镇、村（居）委会主要领导年度述职报告4镇、村（居）委会主要领导年度考核有关教育目标要求的考核结果资料负责人李金炎莫湛安封开县金装镇申报广东省教育强镇督导验收自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评分他评分政府责任23030评估标准　　依法履行职

7、责，保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育，组织和督促适龄儿童、少年入学；帮助解决适龄儿童、少年由于经济、生活、行动等带来的入学困难；积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学；努力解决流动儿童、少年在当地接受义务教育；对实施义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励。评分办法　　符合标准27－30分，每个要素各6分。自评说明　　　　（1）我镇历届党政领导能依法保障适龄儿童、少年入学，建立并健全"保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育"等一系列行之有效的规章制度，每学期开学前，镇政府都通过派发入学通知书督促适龄儿童、少

8、年免试就近入学。（2）镇党委、政府切实解决学生入学困难，今年创办教育强镇，撤并了6所学校，黄振国书记等党政领导经常深入乡村调研，做好村干部、村民的思想工作，通过安排校内住宿、教师轮值接送等措施积极帮助解决适龄儿童由于经济、生活、行动等带来的入学困难。（3）我镇健全了"防流控辍"工作制度，每学期开学跟踪、动员不回校学生，由于"领导重视，认识到位，