北师大三年级语文下册语文天地二教学设计

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1、语文天地二第一课时教学目标：1、练习写字。2、练习读写词语。3、积累与春天有关的成语。4、仿写句子。5、开卷有益。教学重难点：仿写句子和字词练习。第一课时一、练习写字。1、读词语。2、这些加点的字，有的笔画较多，书写时容易丢掉或多加笔画，写时要注意细节。3、写词语，教师当堂指导。二、完成“读一读、写一写”　　1、出示这些词语，学生齐声认读。2、指名说说写加点的字时，应注意什么？3、写一写。4、教师随堂进行写字指导。三、积累与春天有关的成语。1、读这些成语。2、交流知道的描写春天的成语。3、写成语。4、班级交流。三、仿写句子。1、读

2、句子。2、仿照其中的一句，表达自己的愿望。3、班级交流所写句子。第二课时一、背诵古诗1、读古诗。2、交流不认识的词语。3、看图理解诗歌意思。4、然后再看图，想象诗所描绘得意境，在脑中形成一幅画；根据想象的画面背诵。二、开卷有益1、学生自读后，2、交流一下读后的感受。例如，喜欢哪一自然段描述的房间，为什么；也可以让学生画一画文中描述的房间；还可以描述用简洁的语言概括出每一种房间的特点。由于文中意趣盎然，可引发学生的想象。三、笔下生花这是一篇想象作文，要求想象合理，内容健康合理、具体。提示：（1）要做到内容集中；并按一定顺序写；（2）

3、注意描写物体的外形，颜色，质地；（3）要写出自己这样设计的目的。第三课时梦已被染绿教学目标：1、初读诗歌，认识文中的生字、词。2、采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。3、通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。教学过程：一、谈话导课，揭题：同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：二、初读课文，认识本课生字。1、自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。2、分小节指名读诗歌，检测文中

4、生字的认识情况。3、指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。三、自读课文，感知诗歌大意。1、学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。2、读最后一句话，说说你是如何理解的？师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。四、拓展与延伸学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？五布置作业。教学反思：