北师大版语文一上《字与拼音二》word教案

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1、y、w教学目标1．学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写。2．学习y、w和单韵母的拼读或直呼。3．学会整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。教学重点、难点学习y、i、yi，w、u、wu，{、yu的读写既是重点，也是难点。教具准备1．教具：卡片，小黑板。2．学具：拼音卡片。教学时间　二课时教学设计　第一课时　一、教学目标（一）学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写。（二）学习y、w和单韵母的拼读或直呼。二、教学重点、难点学习y、w的发音方法。三、教学过程（一）检查复习。出示卡片：z　c　s　zi　ci　si　zhi　chi　shi　

2、zhi　chi　shi检查读准音：①区分声母与整体认读音节读音的微小差别及声母及音节的差别。②区分平舌音与翘舌音。（齐读，指名读，开火车）（二）教声母y。1．读准y的音。（1）出示图一，引出声母y。提问：图上画的是什么？（在树权上晾着一件衣服）师述：把衣服的“衣”读得轻短一些就是声母y的音。（2）板书y。教师范读，学生模仿、练读，教师检查。2．记住y的形。看图一，声母y与图上什么相似？（与晾衣服的树权相似）教师教顺口溜：一个树权yyy。3．指导书写。（1）学生自学：①占位：中下格；②笔画、笔顺：第一笔右斜，第二笔左斜弯，由两笔组成。（2）

3、教师示范，学生仿写（1～2个）。（三）学生整体认读音节yi。1．认识整体认读音节yi。问：看图下表明图意的音节是什么？板书：yi。问：这个音节是怎样组成的？（声母y和韵母i）2．区别发“衣”音的声母、韵母和音节。师述：在汉语拼音中有三个发“衣”的音。为了便于区分，把声母y叫大衣，韵母i叫小i，由声母y和韵母i组成的音节叫音节yi。3．巩固对整体认读音节中i的作用。问：yi是拼读出来的吗？小i在音节中发音吗？小i在音节中起什么作用？4．练习读音。自读卡片，教师检查。（四）学习整体认读音节yi的四声。1．认识带调音节。板书：y9　y0　y!　

4、y@2．用汉字的音帮助学生掌握四声。y9（衣服的“衣”、医生的“医”）y0（阿姨的“姨”、怀疑的“疑”）y!（椅子的“椅”、以后的“以”）y@（图意的“意”、容易的“易”）（五）学习w、wa及wu的四声。（方法同上）几点提示：1．wu是整体认读音节。2．声母w叫大w，韵母u叫小u，wu叫音节wu。3．书写w时，由两个v组成，v张口不要太大，两个v一般大小。（六）看图读带调音节，练习直呼。1．读带调音节y1。出示图三，问：图上画的什么？（鸭子在游水）板书：y1，y—1→y1，指名读，教师评论。教师范读，学生练读，教师检查。2．认识音节。这个

5、音节是怎样组成的？（由声母y和韵母1组成的）3．音节w1、w#学法同y1。提示：w#拼读较难，要多加练习。4．小结：y1、w1、w#都是由声母和韵母相拼出的音节。（区别于整体认读音节）（七）巩固练习。1．读音节。yi　wu　y1　w1　w#2．读yi、wu的四声。y9y0y!y@w&w*w(w)3．用音节组词语。如：y9（第一次）（课中已练习，略）w&（乌鸦　乌龟　乌云　房屋）w*（梧桐树　无货　蜈蚣）w(（跳舞　中午　武术　五角星）w)（错误　物品　大雾　服务）　第二课时　　一、教学目标（一）学习比较y、i、yi，w、u、wu，{、yu

6、。（二）学习yu的四声。（三）学习y与{组成音节时{上两点省写的规则。二、教学重点、难点（一）比较区分同一读音的声母、韵母及音节。（二）学习y与{组成音节时{上两点省写规则。三、教学过程（一）检查复习。1．读音节卡片。yi　wu　y1　w1　w#2．复习j、q、x与{相拼省写两点的规则。问：j、q、x与{相拼时应怎样写？背顺口溜：小{小{有礼貌，见到j、q、x就脱帽。（二）比较y、i、yi。1．板书：y—i→yi（1）谁知道它们的名称？（声母y、韵母i、音节yi）（2）为了区别它们，我们怎么叫它们？（y：大y，i：小i，yi：音节yi）（

7、3）音节yi与它们有什么关系？（由大y和小i组成的音节yi）（4）音节yi是由大y和小i拼读成的吗？（整体认读音节）（5）它们的读法上有区别吗？大y：轻而短。小i：重而长。音节yi：重而响亮。学生练读，教师检查（指名读，开火车）（三）比较w、u、wu。方法与比较y、i、yi相同。（四）学习整体认读音节yu。1．认识整体认读音节yu。（1）出示卡片{，齐读。（2）出示j、q、x声母卡片与{相拼。板书：j—{→j{　q—{→q{　x—{→x{问：这样书写对不对，谁会改？（让学生到黑板改）（3）大y和韵母{组成一个整体认读音节yu，韵母{上两点

8、也要省去。教顺口溜：①小{小{有礼貌，见到大y就脱帽。连同j、x、q与{相拼顺口溜，可读成：小{小{有礼貌，见到j、q、x、y就脱帽。②小{真骄傲，两眼往上瞧，大y来帮助，去掉骄傲帽。2．学会