北师大版语文一上《字与拼音二》word教案

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1、g、k、h教学目标1．学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。认识基本笔画“”，竖左弯，“<”左斜右斜。2．继续学习拼读或直呼音节的方法，读准g、k、h与单韵母组成的音节及四声，继续练习轻声。3．开始学习三拼音，初步掌握三拼连读的拼音方法。教学重点、难点1．g、k、h声母发音方法及拼读或直呼方法。2．初步掌握三拼连读的拼音方法。教具准备1．教具：图片，声韵母卡片。2．学具：拼音卡片。教学时间　二课时教学设计　第一课时　一、教学目标（一）学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写，认识两种基本笔画。（二）继续学习拼读或直呼音节的方法，读准g、k、h与单韵母组成的音节及

2、四声，继续学习轻声读法。二、教学重点、难点g、k、h的发音及轻声读法。三、教学过程（一）检查复习。1．用卡片复习学过的声母。2．音节卡片：de　te　ne　le　du　tu　nu　lu（二）学习新字母。1．学习g的读音、字母形和音节。（1）出示图一。（告诉学生鸽子口中叼的是一枝弯曲的橄榄枝）提问：图上画的是什么？它在做什么？（一只鸽子口中叼了一枝弯曲的橄榄枝）观察声母g的音和形与图上的什么相似？（鸽子的“鸽”的读音与g相似，橄榄枝的形状与g的字母形相似）师述：鸽子的“鸽”的读音是g的呼读音（板书g—e），读的轻短些就是g的音了。橄榄枝弯曲的形状很像g的形，可以帮助我们记忆字形。（2

3、）练读g的读音。教师指导发音要领，舌根部高抬，顶住软腭，口稍微张开，上下齿留有较宽距离，憋住气流，然后突然放开。（3）指导书写。g占中格和下格的少半格。由左半圆（）和竖左弯（）两笔组成。左半圆写在中格，竖左弯写到下格的少半格拐弯。教师带写，学生练习（1～2个）。（4）看图练习读音节。（出示右边图一“哥哥”和音节g5ge）①图上画的是谁？（哥哥）②下面表示图意的音节应该怎样读？（指名试读）③两个音节相同，第二个音节不标声应该怎样读？（练习轻声，教师示范，学生模仿，纠正不正确读音g5g5）（出示右边图二和音节d3g(）教法与图一相同。2．学习k的读音、字母形和音节。（1）利用图画让学生

4、自悟感知，读音记形。师述：这个新的声母，我们试试自己看图学习，这幅图和上幅g的图一样，从观察图画中可以自学新声母的音和形，看看谁最聪明，能自己学会。方法是：先看图，再从图中找出和新声母字和形相似的地方，练读音，记字形。（2）学生自学后，教师帮助学生按上面指示的方法把问题讲清楚，不对或不完全的地方帮助补充纠正。然后每个同学自述一遍学习新声母g的方法。教师指导发音要领：舌根抬起顶住软腭，口稍微张开，上下齿留有较宽距离，憋住气流，突然放开，气流比g稍强。△课间休息。（3）指导书写。k两笔写成，第一笔“丨”占上中格，第二笔“<”占中格。方法：让学生看书找位置、看清笔顺笔画。教师范写，学生仿

5、写（1～2个）。（4）练读音节。板书：自读：教师订正，说说音节由什么组成。3．学习h的读音、字母形和音节。（1）出示图三，学法同“k”。启发学生看图自悟感知，读音记形。教师给以适当的启发帮助。教师讲发音要领：舌根抬起接近软腭，发音时让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来。（2）指导书写。自己看书找准位置，看懂笔顺笔画。（占上中格，第一笔竖占上中格，第二笔左弯竖占中格）教师范写，学生练习（1～2个）。（3）练读音节。板书：自己练习拼读，直呼，教师订正。（三）巩固练习。1．读卡片g、k、h，练音记形。2．读音节卡片：ge　ke　ne　gu　ku　hu3．填空练习，积累音节。学生口头练习声母

6、g、k、h与单韵母a、e、u组成的音节，并读出来，老师填写。可顺读，或任意指读。　第二课时　一、教学目标（一）学习三拼音，初步掌握三拼连读的拼音方法。（二）看图读音节，并练习看图读音节填空。二、教学重点、难点学习三拼音，初步掌握三拼连读的拼音方法。三、教学过程（一）检查复习。1．读声母卡片：g、k、h、d、t、n、l及直呼带调单韵母。2．读音节卡片：he　ku　bo（二）学习三拼连读法。板书：g—u—1→gu1师述：这个音节图，拼出的音节就是“瓜”的音节。这个音节由三个字母组成，“g”是声母，在前边，“u”是介母（单韵母作介母），在中间，“1”是韵母，在后边，由声母、介母、韵母组成

7、的音节叫三拼音节。教师边范读边演示三拼连读法的教具。（如课本图：小女孩猛推三个字母，一下推出“瓜”的读音）这表示三个字母快速连读，可拼出gu1。读顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。要指导学生反复练习，强调连读，气流不中断。（三）巩固三拼法，练习直呼音节。1．练习介母u的三拼音节的读法。板书：g—u—a→guak—u—a→kuah—u—a→huad—u—o→duot—u—o→tuon—u—o→nuo2．找规律，音节图一是声母g、k、h与介母u、韵母a三拼的音节