教育知识与能力选择题无答案

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1、《教育知识与能力》单项选择题1．认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。______A．实质教育论B．素质教育论C．形式教育论D．应试教育论2．人力资本论是由美国经济学家______提出的。A．赞可夫B．舒尔茨C．布鲁纳D．昆体良3．把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫______A．特普朗制B．道尔顿制C．分组教学制D．班级授课制4．德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家______原创，风靡于英国和北美。A．柯尔柏格B．班杜拉C．皮亚杰

2、D．彼特．麦克费尔5．______是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A．调查法B．问卷法C．观摩法D．实验法6．在英语学习中，学生在eye(眼)ball（球）学习eyeball（眼球）比较容易，这种现象属于______A．一般迁移B．负迁移C．水平迁移D．正迁移7．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主要推测和判断是______。A．学习需要B．自我效能感C．成就动机D．学习助机8．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于______。A．获得知识B．习得学习方法C．主动形成认知结构D．建立知识系统9．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的

3、矛盾是______。A．信任与不信任 B．勤奋感对自卑感的矛盾  C．同一性对同一性混乱的矛盾 D．自主对羞怯、怀疑的矛盾 10．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规划，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建构造并决定如何去解决问题，喜欢善于创造性和构造性计划的活动，则这个人的思维风格属于______ A．自由开放型 B．保守拘谨型 C．主动独立型 D．被动执行型 11．最早提出“行动研究”这一概念的是______ A．梅依曼 B．拉伊 C．凯洛夫 D．勒温 12．分配学生作为时，教师最值得关心的是

4、______ A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果 C．后进生的感受 D．人际关系的影响 13．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？______A． 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B． 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C． 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以 D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 14．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为______ A．宽大效应 B．中心品质 C．晕轮效应 D．刻板效应 15．

5、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是______ A．从客观责任向主观责任发展  B．从主观责任向客观责任发展C．从他律向自律发展           D．从自律向他律发展 16．勤奋和懒惰属于下列哪种特性？______ A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣 17．奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是______ A．结构性、可操作性和可辨别性 B．稳定性、可利用稳定性和结构性 C．可操作性、可利用性和结构性 D．可利用性、可辨别性和稳定性18．用来解决做什么______怎么做的问题的知识称为______ A．感性知识 B．理性知识 C．程序性知识

6、 D．陈述性知识 19．普通中小学经常诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了______ A．深化课堂教学      B．培养竞赛人才 C． 因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 20．学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有______ A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性 21．教师职业开始出现始于______ A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．封建社会初期 D．资本主义社会初期 22．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是______ A．全面发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论   

7、  D．认知过程最优化理论 23．制定教学计划的重要问题是______ A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 24“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法______A．陶冶教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．品德评价法25．教学从本质上讲是一种______ A．一种主体活动 B．一种实践活动C．一种认识活动D．一种文化活动26布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为______ A． 百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论   D．结构主义课程

8、理论 27．最早倡导教育实验并提出“实