人教版九年级英语第一单元知识点总结

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1、人教版九年级英语第一单元知识点总结教学目标:1.学会运用how来询问做事方式2.学会运用by+doing的结构表达做事方式3.掌握specific;memorize;grammar;differentlyfrustrate;frustrating;quickly;add;notatall;excited;endup,pronounce;spoken;slowly;mistake;makemistakes;comma;challenge;solution;native;speaker;makeup.等词汇或短语,lateron,itdoesn’tmat

2、ter,beafraidof,laughat,takenotes,realize,matter,afraid,complete,secret,term,trouble,fast,learner,impress。4.学会运用whydon'tyou……?和should来表示建议。授课内容:一.重点词汇:1.differentlyadv.differentadj.2.quickadj.quicklyadv.3.slowadj.slowlyadv.4.easyadj.easilyadv.5.friendn.朋友friendshipn.友谊6.importan

3、tadj.重要的unimportant不重要的7.learnv.学习learnern.学习者8.impressv.使感动impressedadj.感动的9.pronouncev.发音pronunciationn.发音10.helpv.帮助helpfuladj.有帮助的11.sciencen.科学scientistn.科学家12.happyadj.高兴的unhappyadj.不高兴的13.disagreementn.不同意见agreementn.同意disagreev.不同意agreev.同意二.重点短语、句型其用法:1.by+doing通过……方式如

4、:bystudyingwithagroupby还可以表示:“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等如:Ilivebytheriver.Ihavetogobackbyteno’clock.Thethiefenteredtheroombythewindow.Thestudentwenttoparkbybus.2.talkabout谈论,议论,讨论如:Thestudentsoftentalkaboutmovieafterclass.学生们常常在课后讨论电影。talktosb.===talkwithsb.与某人说话3.提建议的句子:①

5、What/howabout+doingsth.?如:What/Howaboutgoingshopping?②Whydon’tyou+dosth.?如:Whydon’tyougoshopping?③Whynot+dosth.?如:Whynotgoshopping?④Let’s+dosth.如:Let’sgoshopping⑤Shallwe/I+dosth.?如:Shallwe/Igoshopping?4.alot许多常用于句末如:Ieatalot.我吃了许多。alotof许多==lotsof许多常与名词连用5.too…to太…而不能常用的句型too+a

6、dj./adv.+todosth.如:I’mtootiredtosayanything.我太累了,什么都不想说。6.aloud,loud与loudly的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:Shetoldustospeaka

7、littlelouder.她让我们说大声一点。③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。7.not…atall一点也不根本不如:Ilikemilkverymuch.Idon’tlikecoffeeatall.我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。not经常可以和助动词结合在一起,atall则放在句尾8.be/getexcitedaboutsth.===be/getexcited

8、aboutdoingsth.===beexcitedtodosth.对…感兴奋如:Iam/getexcite

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