集体备课记录表：火星-地球的孪生兄弟

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1、集体备课记录表学科语文年级六时间2015年3月24日主备人地点五办单元第二单元课题火星-地球的孪生兄弟教材分析《火星——地球的孪生兄弟》是苏教版小学语文五年级下册一篇科普题材的课文，全文围绕“为什么说火星是地球的‘孪生兄弟’”展开，把地球和火星既相似又有差异这一深奥复杂的科学知识展示在读者面前，既新鲜有趣，又活泼亲切。通过本文的学习，能够激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养孩子们科学探究的愿望。主备人发言学情分析火星上的一切都是学生未知的领域，学生对课文内容更有兴趣，但是对课文是怎样选择材料，组织材料，语言表达的兴趣明显不够。教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学

2、习生字，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。教学重难点了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。从理解题目入手，理解课文内容及说明顺序，透过相关词句，理解课文语言的特点。教学设计一、引入课文，解题二、检查预习。1．指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。2．为什么把火星与地球称为孪生兄弟？三、明确任务讨论记录教学设计本节课，我们要理解课文内容，了

3、解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处，并且初步体会科学小品文的语言的准确性。四、自主共学自读课文，了解地球与火星的相似的地方，划出相关语句。通过比较，体会科普说明文的语言特点。五、交流反馈学习第一段用“同样……同样……同样……同样……甚至……”说一句话。学习第二段“火星上的水从哪里来的”，“有几种来源”部分“也许”就显得用词准确，语言严谨。“推测“遣词造句科学严谨，能使得我们的讲解准确恰当。（2）火星上的水为什么没能留住？（第七自然段）五、总结课文，激发疑问。六、作业：课后请大家仿照第七课说明文的一般写法，通过上网查阅资料等多

4、种方式了解月球的特点，完成一篇说明文《美丽的月球》。练习设计课后请大家仿照第七课说明文的一般写法，通过上网查阅资料等多种方式了解月球的特点，完成一篇说明文《美丽的月球》。