2017-2018学年第一学期初三物理期末专题复习课内

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1、智浪教育--普惠英才文库2017-2018学年第一学期初三物理期末专题复习《课内实验》(考试时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分，每题只有一个选项符合题意，共24分)1.小梦在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示.他这样做的最终目的是()A.便于正确认识力臂B.便于提供不同方向的拉力C.便于直接读出拉力的大小D.便于测量力臂的大小2.如图所示，攀岩运动集健身、娱乐、竞技于一体.要测量两名运动员在攀岩时克服重力做功的功率大小，不需要测量的物理量是()A.运

2、动员的质量B.攀岩的高度C.运动员的身高D.攀岩所用的时间3.做功改变物体内能的实例如图(甲、乙、丙、丁)所示，其中将内能转化为机械能的是()A.甲和丙B.乙和丁C.乙和丙D.丙和丁4.如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量相同，烧杯内的液体质量也相同，下列说法正确的是()A.比较不同液体的比热容，可以选择乙、丙两图B.比较不同液体的比热容，可以选择甲、乙两图C.比较不同燃料的热值，可以选择甲、乙两图D.比较不同燃料的热值，可以选择乙、丙两图智浪教育--普惠英才文库5.如图所示，李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，下列有关

3、该实验的说法错误的是()A.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端B.实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程C.所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同D.在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变亮(第5题)6.小明用女油所示的电路，探究串联电路的特点，闭合开关后，以下实验现象不可能的是()A.取下灯L1后，灯L2熄灭B.用一根导线连接在灯L1在两端，灯L2变亮C.用一根导线连接在灯L2在两端，灯L1变亮D.在电路中再串联一只小灯泡后，灯L1和灯L2均变亮7.如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，小明用

4、电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA=0.4A,IB=0.2A,IC=0.2A记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是()A.分析数据，得出结论B.改变电源电压，再测出几组电流值C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值8.关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是()A.两个实验的电路在课本中是相同的B.两个实验所采用的研究方法是相同的C.两个实验多次测量的目的是相同的D.两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变9.关于电流表和电压表的

5、使用，以下说法中错误的是()智浪教育--普惠英才文库A.使用前都应检查指针是否指零B.在无法进行估测时，先选用大量程“试触”C.经试触后被测电压不超过小量程时，应尽可能选择小量程D.两表都不能将正、负接线柱直接并接到电源的两极上10.在探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验中，将一根粗细均匀的导体截成ab、cd两端后，分别把它们接入如图所示的电路中，这是在探究导体电阻与导体()A.横截面积的关系B.材料的关系C.长度的关系D.温度的关系11.某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他们作出如下猜想:甲:滑轮组的机械

6、效率与绳子的绕法有关乙:滑轮组的机械效率与提起物重有关丙:滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关接着他们设计了如图所示的实验，(其中①②③中使用的动滑轮重力为G1，④中使用的动滑轮重力为G2，G1≠G2，且不考虑绳重和摩擦)，关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是()A.根据①②两次实验可探究猜想甲B.根据②③两次实验可探究猜想乙C.根据①④两次实验可探究猜想丙D.为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验12.在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，实验器材:电源(4.5V)、电流表(量程0-0.6A)、电压

7、表(量程0-3V)、三个定值电阻(R1=5Ω,R2=10Ω,R3=20Ω)，滑动变阻器R标有“30Ω1A”字样.如图所示，当在a、b两点间接入定值电阻R1,闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5V，读出电流表的示数.断开开关，将R1换成R2后，接下来应该进行的操作是()A.闭合开关，直接读数电流表的示数B.闭合开关，将滑片P向左移动，保持电压表示数2.5V不变C.闭合开关，将滑片P向右移动，保持电压表示数2.5V不变D.将滑片移动至阻值最大的位置后再闭合开关智浪教育--普惠英才文库二、填空题(每空1分，共23分)13.将温度传感器放

8、在篮球气嘴处，当篮球放气时，发现气嘴处温度会下降.对此现象的解释是:气体对外做功，内能;这个现象与乙、丙中装置的原理是一致的.14.小刚在上体育课休息的时间跟同伴研究:举起来的铅球重力势能的大小通过什么现象