小学语文老师成长规划 做一位成熟的渔人

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1、小学语文老师成长规划做一位成熟的渔人2018年，我将继续着我对工作的热情，对生命的珍重，而一路前行。我想成为一位成熟的语文老师，在娄娟语文工作室这个温暖的团队里潜心学习，静心阅读，在语文课堂上实践我的语文理想，就像席慕蓉在《成熟》一诗中写的：将火热的颊贴在石栏上，在古常春藤的荫里，有萤火在游。我又想成为一名渔人，撒出金色的渔网，网住金子似的鱼卵，让青葱的希望生长。所以，在2018年我更要清醒地认识自己，来正确规划我的人生。11小学语文老师成长规划做一位成熟的渔人2018年，我将继续着我对工作的热情，对生命的珍重，而一路前行

2、。我想成为一位成熟的语文老师，在娄娟语文工作室这个温暖的团队里潜心学习，静心阅读，在语文课堂上实践我的语文理想，就像席慕蓉在《成熟》一诗中写的：将火热的颊贴在石栏上，在古常春藤的荫里，有萤火在游。我又想成为一名渔人，撒出金色的渔网，网住金子似的鱼卵，让青葱的希望生长。所以，在2018年我更要清醒地认识自己，来正确规划我的人生。11小学语文老师成长规划做一位成熟的渔人2018年，我将继续着我对工作的热情，对生命的珍重，而一路前行。我想成为一位成熟的语文老师，在娄娟语文工作室这个温暖的团队里潜心学习，静心阅读，在语文课堂上实践

3、我的语文理想，就像席慕蓉在《成熟》一诗中写的：将火热的颊贴在石栏上，在古常春藤的荫里，有萤火在游。我又想成为一名渔人，撒出金色的渔网，网住金子似的鱼卵，让青葱的希望生长。所以，在2018年我更要清醒地认识自己，来正确规划我的人生。11小学语文老师成长规划做一位成熟的渔人2018年，我将继续着我对工作的热情，对生命的珍重，而一路前行。我想成为一位成熟的语文老师，在娄娟语文工作室这个温暖的团队里潜心学习，静心阅读，在语文课堂上实践我的语文理想，就像席慕蓉在《成熟》一诗中写的：将火热的颊贴在石栏上，在古常春藤的荫里，有萤火在游。

4、我又想成为一名渔人，撒出金色的渔网，网住金子似的鱼卵，让青葱的希望生长。所以，在2018年我更要清醒地认识自己，来正确规划我的人生。11小学语文老师成长规划做一位成熟的渔人2018年，我将继续着我对工作的热情，对生命的珍重，而一路前行。我想成为一位成熟的语文老师，在娄娟语文工作室这个温暖的团队里潜心学习，静心阅读，在语文课堂上实践我的语文理想，就像席慕蓉在《成熟》一诗中写的：将火热的颊贴在石栏上，在古常春藤的荫里，有萤火在游。我又想成为一名渔人，撒出金色的渔网，网住金子似的鱼卵，让青葱的希望生长。所以，在2018年我更要清

5、醒地认识自己，来正确规划我的人生。11小学语文老师成长规划做一位成熟的渔人2018年，我将继续着我对工作的热情，对生命的珍重，而一路前行。我想成为一位成熟的语文老师，在娄娟语文工作室这个温暖的团队里潜心学习，静心阅读，在语文课堂上实践我的语文理想，就像席慕蓉在《成熟》一诗中写的：将火热的颊贴在石栏上，在古常春藤的荫里，有萤火在游。我又想成为一名渔人，撒出金色的渔网，网住金子似的鱼卵，让青葱的希望生长。所以，在2018年我更要清醒地认识自己，来正确规划我的人生。11下面是我对自己在3年内的规划。（包括一日规划、一周规、一月规

6、划、一学期规划、一年规划、三年规划）一日规划：1．早上5：40起床，晨练20分钟。112．认真上好每一节课，认真总结教学方法以及教学中的优点与不足，完成电子教案和课后反思。3．至少表扬5名学生，鼓励5名学生。4．晚上散步30分钟5．写一首诗歌。8．睡前读书20分钟。一周规划：1．至少晨练2次。2．认真备好、上好每一节课。113．至少完成1篇案例或反思。4．至少有3次作业批改与记录。5．至少写2000字左右的日记。6.至少写1张毛笔字或钢笔字。118．至少写4课时教案。一月规划：1．至少写两单元电子教案。2．至少完成12次作

7、业批改与记录。3．至少写3000字的日记4．至少写4张钢笔字或毛笔字5．至少完成6篇案例或反思。6.给在学习、思想上进步的学生颁发奖状并及时家访。一学期规划：1．写出1篇论文。2．辅导学生2人次以上。3．写出3万字以上的日记。4．打出一学期的电子教案和课后反思，整理成书稿。5．坚持在自己的微博上发表36篇文章。6．学生在语文期末考试中成绩较上一学期有较大进步。7．教学工作家长满意率达98%以上。一年规划：1．身体健康，心情愉快2．学生思想进步，成绩优良。113．在学校听语文老师的随堂课20节，做出评价。4．在“娄娟工作室”

8、认真勤勉，高质量完成各项工作。5．至少读5本书，写出4篇读后感。6．写出15万以上的文字，整理出一本书稿。7．家庭和睦，儿子学习成绩优良。三年规划：1．身体健康，心情愉快。2．努力参加一次市级优质课比赛。3．努力完成两个市级成果立项。4．努力被评为区级优秀教师（从未获得过）。5．继续写博客，关注学生写作