人教版小学三年级音乐下册导学案

《人教版小学三年级音乐下册导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版小学三年级音乐下册导学案第一单元童趣课题《快乐宝贝》课型课时时间学习目标1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。重点难点1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。2、为歌曲创编律动。学法指导课前准备《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。学习过程二次备课一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。生：听音乐活动。2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。师生活动：跟着音

2、乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。生：自学歌曲。4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。5、巩固新授师：请同学领唱（1—2名）。生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。三

3、、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。生：……2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。当堂训练板书设计教学反思课题《对鲜花》课型课时时间学习目标1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。重点难点学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。学法指导课前准备电影《刘三姐》片断。学习过程二次备课一、导入1、请同

4、学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》（出示课题）。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、纠正。三、歌曲处理1、“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情。2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。四、创编活动1、创编歌词师提示：“什

5、么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案？生：荷花、水仙花……师生接唱：用学生的答案唱第一段。2、根据自己了解的知识续编歌词。3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。当堂训练板书设计教学反思课题《在钟表店里》课型课时时间学习目标通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。重点难点重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。学法指导课前准备多媒体课件。学习过程二次备课一、为乐曲命名师：我们一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和

6、体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）。生：……师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？生：因为在这首乐曲里我们听到了很多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟……师：同学们起的名字非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（出示课题）。二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）三、完整欣赏1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有

7、什么变化（快—慢—快）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。四、小结今天欣赏的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850——1893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。当堂训练板书设计教学反思课题《鸟店》课型课时时间学习目标通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献

8、。重点难点感受音乐所塑造的小鸟的形象。学法指导课前准备词语卡片。学习过程二次备课一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音）2、生边听边排序（第一