人教版小学五年级音乐下册导学案

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1、人教版小学五年级音乐下册导学案第一单元北国之春课题《北京的孩子逛北京》课型课时时间学习目标通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。重点难点重点：感受音乐难点：感受歌曲中不同段落的旋律特点。学法指导课前准备（一）教具钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。（二）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。学习过程二次备课一． 激情导入1．   播放《京韵大鼓》的音乐，让学生感受并说出是什么地方的音乐。（欣赏音乐、感受音乐风格）2．   由学生介绍对北京的了解。（学生根据自己的了解及所查的资料来介绍北京的主要人文

2、景观）二．欣赏音乐．1．   播放歌曲《北京的孩子逛北京》同时出示多媒体课件-北京的景观及民俗民风。（看大屏幕，通过视觉了解北京的景观及民俗、民风并通过听赏《北京的孩子逛北京》来感受音乐）2．   再次欣赏歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。（通过语言、手势感受并回答问题）3．   播放第一乐段旋律，引导学生仔细倾听。（学生静静的欣赏第一乐段旋律并默唱）4．教师指导学生朗读第二段歌词和第三段歌词。（轻声高位置的朗读歌词）。5．完整的播放音乐，让学生再次感受音乐。（学生边听边哼唱旋律并简单的作出肢体动作来帮助学生理解音乐）。三．  创编表现1、指导学生进行分组讨论用唱

3、、跳、奏、故事情节的表演来表现音乐。培养学生的创造能力。（小组讨论分工合作、集思广益）。2．分组表演，教师给予评价。（展示各组不同风格的表演）。3．再次播放视频及音乐让学生在欢快的气氛（学生舞出教室）当堂训练板书设计教学反思课题《驯鹿》《冬猎》课型欣赏课时时间学习目标通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。重点难点通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。学法指导课前准备（一）教具钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。（二）图片、音像资料月琴、柳琴的乐

4、器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。学习过程二次备课1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。2、介绍这两首作品的出处、作者。3、欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）请学生拍手或拍腿，用×××××│×××0××│的节奏为A段音乐伴奏。4、欣赏《冬猎》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示柳琴的乐器

5、图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。5、将这两首作品连起来欣赏请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。当堂训练板书设计教学反思课题《美丽的家乡》课型课时时间学习目标1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。重点难

6、点1、学生能够有表情地演唱歌曲。2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。学法指导课前准备歌曲录音带  歌片  课件学习过程二次备课一、 导入师：我们生活在美丽的东海之滨—大连，我们非常爱她，你还去过什么地方，熟悉哪些城市？生：学生交流，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。师：是啊，我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊，达斡尔族就生活在祖国的北方，听，他们的歌声多么动听。二、 歌曲《美丽的家乡》1、 初步感知歌曲师：播放歌曲录音，出示歌片生：倾听歌曲并初步感知歌曲师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？生：愉快、活泼、喜悦……师

7、：这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？生：这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。师：大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。2、 学唱歌曲的第一部分A、 按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点师：通过按节奏读歌词和你的观察，在歌曲中出现了哪些典型的节奏？生：有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。师：说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现？生：第一乐句与第二乐句的节奏