2016春季尚湖中心小学地震（火灾）应急演练预案

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1、2016春季尚湖中心小学地震（火灾）应急演练预案一、指导思想坚持以生命高于一切，以保障师生安全和减轻财产损失为目标。坚持防震减灾与教育教学一起抓，实行“预防为主，防御与救助相结合”的工作方针。贯彻落实上级文件精神，大力开展防震减灾宣传教育活动，进一步做好地震（火灾）应急疏散工作，努力为构建和谐校园服务。二、演练安排1．内容：(1)应急避险演练(2)地震、火灾紧急疏散演练2．对象：全体师生。3．时间：2016年4月11日全体教师会议部署演练方案；15日上午第一节课结束（时间9:05下课后,9:10第一次铃声响起，演练开始。）三、领导小组及职责1.应急领

2、导小组组长：何珺副组长：陶英袁芳陆小刚组员：孙建新、陆德才、杨晓忠、陈芳、周红、张学文职责：利用行政例会时间专门讨论，及时传达上级精神，制定各项防震减灾工作计划及安排，认真做好会议记录；及时沟通防灾信息，开展具体工作。2．应急领导小组下设4个分组：职责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向领导小组汇报，贯彻传达领导小组的命令，组织相关各组人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。（1)疏散组组长：孙建新副组长：周红组员：教导主任、德育主任和各班班主任、各上课教师、总务处等。信号员（广播员）：张学文职责：在学校指挥下坚守岗位，正确及

3、时发出信号，依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离现场，到达安全地带。（2)医疗救助组组长：池艳芳组员：丁钰、顾夏英、李亚、胡丽娜、陈英职责：明确职责分工，准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区，进行简单救治后送往就近医院救治。（3）安全保障组组长：杨晓忠组员：体育教师、学校保安职责：调集有关人员、车辆和抢险、救灾物资，协助其它工作组输送救援人员和受灾伤病员。迅速排查，学校电力、饮水、通讯和其它公共设施受灾情况，根据灾情，组织抢修，保证学校供电、供水、通讯畅通。负责维护学校内出入

4、口秩序，了解校内各区域的情况，加强巡视。维持避难场所秩序，做好家长的接待和协调工作。（4）宣传统计组组长：陈芳组员：龚红鹰、平秋、杨示昱、丁耀明、徐婉婷职责：开展地震知识和预防知识的宣传和普及工作，提高师生防震减灾和自救互救的能力，根据震情预报，做好宣传工作，并认真做好调查上报工作，为地震灾害的评估做好准备。四、灾前应急行动1．接到上级地震、临震预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。各组随时准备执行防震救灾任务。2．组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵，关闭危险场所，停止各项教室内大型活动。3．加强

5、对易燃易爆物品的管理，加强对食堂、门卫等场所的防护，保证防震减灾工作顺利进行。4．加强对师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。5．加强各类值班值勤，保持通信畅通，随时掌握各种情况，全力维护正常的教学工作和生活秩序。6．各项物资准备。五、灾情发生时应急行动演练分两个阶段：一是紧急避险：当代表地震（火灾）的第一次信号响（或者是广播）后，学生迅速进行自护，双手抱头（地震时，钻到课桌底下；火灾时，用湿布捂住鼻子和嘴等）；二是紧急疏散：当第二次信号响后（或者是广播），学生快速而有序地按指定路线下楼，跑向安全地带。（一）紧急避险当听到地震（火灾）发生的信

6、号后，应该做到：1．老师要快速打开前后门并正确指导学生，发现有采取不正当措施的，及时纠正。2．要保持镇定，切莫惊慌失措。学生就地躲避，尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。3．在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以保护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。4．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。5．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左

7、臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。6．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。7．在厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。8．在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。（二）紧急疏散：紧急疏散原则:指挥得力谨慎从事全体动员及时疏散保护师生减少损失根据学校各年级所处位置及学生年龄特点，紧急疏散的具体要求是：1．拉响警报：听到警报（钟声或广播）后由班主任或任课教师组织本班级学生立即蹲在桌子下面紧急避险，在主震过后相对安全的情况下，学校

8、再次拉响警报（钟声或广播），各班级应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教学楼。六、具体实施过程1