小班数学活动教学设计

《小班数学活动教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小班数学活动《小花匠》 执教：黄敏君活动目标： 1、在看看、比比、数数的种花游戏中，尝试根据大小、数量等相关概念进行匹配。 2、感受和老师、同伴一起种花的快乐。 活动准备：花园场景、黄色、紫色两色小花（若干自制）、花盆（人手一个、花盆上有点卡）操作演示用PPT、场地上弯弯月亮形线条（点卡） 活动流程：一、小花匠送花盆（在此环节花盆的不同，区别颜色与形状） 1、提问：小花匠们，你们花盆一样吗？有什么不同呢？ 小结：花盆的颜色、形状不一样。 2、提问：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？ 小结：

2、要让花盆的颜色、形状与桌子一样，小花匠就送对了。 二、小花匠种花 1、小话什么样（在此环节发现小花盆的颜色、大小不同） 提问：小花有什么不一样呢？ 2、小花怎么种（在此环节初步尝试根据花盆上点卡的提示，根据数量、大小种花） 第一次操作 提问：花盆上告诉你什么？小花匠在花盆里种了怎样的小花？（以PPT进行演示）小结：原来花盆会告诉小花匠要种几多花，大的种几朵，小的种几朵。 第二次操作 提问：小花匠都种对了吗？（自主检查） 小结：小花匠是根据点子的大下，点子的多少来种花，成功完成了种花的任务。 3、小花怎

3、么摆（在此环节根据颜色、形状、点卡数对应把花盆摆放整齐） 导语：小花匠们，又有任务了，现在要把花盆摆整齐。摆成弯弯月亮形。 提问：可以怎么摆呢？ 小结：既要看清花盆的颜色、形状，还要让小点子卡片和你的花盆上的一样。 延伸：花盆摆整齐咯！小花匠们，瞧瞧，小花的排列有什么规律呀？ 小班数学活动《姜饼人大逃亡》执教：卢世轶活动目标： 1、能进行6以内手口一致点数，并说出总数。 2、通过情景表演，体验和同伴共同游戏的快乐。 活动准备：大黑板一块、背景图一副（画面有小路、房子、树木等）、故事人物图片（姜饼人、老

4、婆婆、老公公、猫、狗、牛、熊）、故事人物胸饰。 活动过程： 一、情景导入 出示背景图、老婆婆及老公公图片，交代故事背景：在乡下，住着一个老公公和一个老婆婆。老婆婆每天都会为老公公做一些美味的饼干或是点心。这天，老婆婆做了一个姜饼人。（出示姜饼人）瞧，它看上去一定很美味吧。 二、数数有几个人 ●教师：可是姜饼人逃跑了。老婆婆急忙追了上去，老公公看见了也追了上去。现在有几个人在追姜饼人？（2个人）你是怎么知道的？ ●继续出示猫和狗的图片：小猫看见了姜饼人，也在后面追了出来。小狗也很想吃姜饼人，也对姜饼人喊

5、道：停下！停下！现在一共有几个人在追姜饼人？（4个人）（请个别幼儿上前数一数） 小结：数的时候，我们可以用小手帮帮忙，点一个数一个，最后的数字就代表一共有几个人。 ●接着出示牛和熊的图片：路边的大黄牛和小熊看到了姜饼人，也追了上去。现在一共有几个人在追姜饼人？（6个人）（请个别幼儿上前数一数） ●提问：怎么数才不会漏掉呢？如果倒过来数，是不是还是6个人呢？ 小结：我们可以从姜饼人后面开始，沿着小路一个个数下去，这样就不会漏数啦。而且不管数的顺序是怎样的，结果都不会变。 三、情景表演 ●教师：让我们一起

6、来表演这个故事吧。想一想，谁是第一个追姜饼人的？最后一个又是谁呢？小演员要按照出场的顺序一个上来哦，忘记的时候可以看看图片。●教师自己戴上姜饼人胸饰，将其余人物胸饰分给6个幼儿，开始表演。请不参加表演的幼儿数一数；现在有几个人在追姜饼人？●请没参加过表演的幼儿再表演一次。●教师：最后到底怎么样了呢？姜饼人摔了一跤，碎成了好几块。这额碎片正好够追的人每人吃到一块。你知道姜饼人碎成了几块了吗？（6）中班游戏活动《造房子》执教：陈青活动目标：1、学习看图纸按需取材搭建房子，提高对建构游戏的兴趣。2、练习点算

7、15以内物品不跳数、不漏数、不重复数。活动准备：磁性搭建材料磁性板房子设计图地毯12块白色磁性板等活动过程：一、说说房子⊙介绍造房子的材料归纳：请建筑工人根据设计图选取材料造房子。二、造造房子1、第一次造房子（第一幅图）⊙幼儿自由取拿材料根据图纸造房子⊙验证：造房子需要多少根棍子、多少颗钉子。归纳：数数的方法很多。可以从上往下数、从下往上数、对称数数。。。。。。但数的结果是相同的。第二次造房子（第二幅图）⊙幼儿按需取材房子问题：能不能只搬运一次材料就能把房子造好，而且材料不多不少，正正好好？⊙教室归纳

8、不同的方法，鼓励幼儿尝试⊙操作后分享、验证：这幢房子究竟该拿几根“棍子、及颗钉子”？3、第三次造房子（第三幅图）问题：建筑工人搬运一次材料造房子，看谁的速度快、材料不多也不少。操作后分享:水成功了?有什么好办法?三活动:延伸教师出示更多的设计图,鼓励幼儿继续尝试.