语文s版第十一册第一单元复习重点

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1、第十一册第一单元复习重点第一课《稻草人》教材简介：《稻草人》这篇课文讲稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。教学重点、难点：1、体会稻草人焦急的心

2、理活动。2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。《稻草人》的作者是（），童话集有《》、《》等。一、词语掌握：肌肉、皮肤、稻穗、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸白喉：白喉杆菌引起的一种喉部疾病,患者多为小儿,重的可以致命。二、形近字辨析褐　　竭　　渴　　喝（　　）色　（　　）力　（　　）望　　（　　）彩三、给带下划线的字选择正确的读音，用勾标出。　　稻穗（suì　huì）　　　干瘪（biě　biē）　　咬嚼（jiáo　jué）　　秆儿（gǎn　gān）　　看守（kàn　kān）　　　勉强（qiáng　qiǎng）

3、四、下面句子不是比喻句的是（　　）。　　A.她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！　　B.今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。　　C.他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。　　D.新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠。五、照样子写词语。沉甸甸________________________________________　　安安静静________________________________________　六、写作

4、小练笔：1、作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？（先整体后局部，从上到下）练习按顺序写一段描写老师的样子话。2、 想象一下老太太见到田里的情况会怎样，（先请同学模仿表演）然后练习写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。第二课《自相矛盾》、《画蛇添足》教学目标：1、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。2、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。3、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。教学重、难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。《自相矛盾》战国韩非子注释：⑴鬻（

5、yù）——卖。⑵誉——夸耀。⑶陷——攻破。这里是穿的意思。⑷或曰——有的人说。⑸莫不——没有不⑹应——回答⑺或——有人⑻“誉之曰”的之：代词，指代盾⑼“吾矛之利”的之：文言助词，无义⑽“吾盾之坚”的之：同上⑾坚——坚固⑿以——用⒀俄而——然后⒁莫能——没有什么。⒂矛古代兵器，用于刺杀。译文：楚国有个既卖矛又卖盾的人，他赞美自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有的人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人便答不上话来了。刺不破的盾和

6、什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。生活中的人形形色色，如果按智慧划分的话，大概可分为这么三类人：　　一类是傻瓜，思维力低下，愚蠢可笑；　　一类是平凡人，思维力一般，平平常常；还有一类自然就是聪明人，思维力超常，善于动脑思考，会跳出一般人的思考方式。同学们，你们想成为哪类人？（要做聪明人，就要学会从不同的角度去思考，去发现。）讨论：1、卖矛盾之人属于哪类人呢？

7、你是怎么想的，说出你的理由来。2、如果此时你也是围观的人，当这卖矛盾之人话音刚落，我们也许还没有反应过来，那人已经有了自己的想法了。这个围观的人又是哪类人？自相矛盾造句：你刚才的发言前后自相矛盾，别人不知道该怎么理解。你说的话自相矛盾，还在那喋喋不休，真是可笑。《画蛇添足》《战国策·齐二》注释：1．祠（cí）：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。2．舍人：王公贵族家中的门客。3．卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。4.卮（zhī）酒：一杯酒4．相谓：互

8、相商议。5．请画地为蛇：要求大家在地上画蛇。画地：在地面上画（画的过程）。为蛇：画蛇（画的结果）。6．引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引：拿，举。7．蛇固无足：蛇本来就没有脚。固：本来，原来。8．子：对人的尊称，您；你。9．安能：怎么能；哪能。10．为：给；替11．遂：于是；就。12．赐：赏赐，古代上给下