城市小学‘生活教育’创新实践研究研究成果

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1、学科成果编号：02“城市小学‘生活教育’创新实践研究”研究成果英语学科优秀课例集学科负责人：罗小玲项目编写人：李小兰二O一二年三月18目录12012微格分析优秀课例Unit2MyFamilyPartBLet’stalk&Let’spractice——————————陈建国22012微格分析优秀课例PEPBOOK6Unit6AFieldTripExpandingReadingWhatareyoudoing?——————————陈怡32012微格分析优秀课例Module7Unit1Let’splayfootball!——————————张明昊42011阳光互助杯课堂教学竞赛课例PEPPr

2、imaryEnglishStudents’Book——————————李小兰52011年“人教杯”教学设计大赛Unit2LookatmePartALet’slearn&Let’sdo——————————陈建国62011年“人教杯”教学设计大赛PartBLet’slearn&let’schant——————————甘翠竹72011年“人教杯”教学设计大赛Weloveanimals——————————何艳子82011年“人教杯”教学设计大赛 MyFriends——————————宋燕92011年“人教杯”教学设计大赛Unit2Mydaysoftheweek——————————欧阳珊珊10

3、2011年“人教杯”教学设计大赛Animals——————————张杭18教学案设计任教班级3年级任教学科英语执教教师陈建国指导教师李小兰课题Unit2MyFamilyPartBLet’stalk&Let’spractice课型对话教学复习应用课课时第一课时教与学目标1.句型:Who’sthis/thatman/woman/girl/boy?She’s/He’s…的巩固及应用。2.学习感叹句及应用：Great！Cool！Wow！Howfunny!3.对话学习及表演，结合旧知，如Isshe/he…?进行综合应用。重点难点重点：1.通过创设情境，加深学生对语言点的理解，激发学生表达的欲望

4、。2.对话学习及表演。难点：1.通过小组合作形式，新旧结合，创造性的表演对话。2.在任务中，新旧结合，提升口语表达的量和质。核心问题如何创设情境，激发学生思维，新旧结合，提升口语表达的准确性、完整性和丰富性教学准备PPT，配套光盘，自制教具，卡纸教与学过程设计教与学的程序所需时间创设情景教师行为期望的学生行为备注Step1Greetingswarmingup.（问候及热身）5’1.Self-introduction.(自我介绍)T:Hello.MynameisCharlie.2.Greetings.(问候)T:Goodmorning,class!T:Oh,thisisnotfashi

5、on.Youcansayinthisway:Goodmorning,Charlie.(Tdemosinafashionabletone)Canyoudothat?T:Goodmorning,class!设计意图：通过不同语调的问候，给学生一种新意，激发语言学习兴趣。T:Wow!Ilovethat.Howareyoutoday?T:Iamgreat.Ss:Goodmorning,Charlie.Ss:Goodmorning,Charlie.Ss:Iam….Howareyou?18以学生家庭成员为话题，创设自然，真实的谈话情景T:What’stheweatherliketoday?T:A

6、reyoufeelinghot/cold/…?T:Cool.Sitdown,please.设计意图：对天气的询问，是学生口语积累的很好方式，简单却贴近生活。同时，老师的回答中隐藏了本课的两个语言点：great和cool，让学生从听力上得到无意识输入。T:TodayIhavegotsomecuteletters.Look!Ifyouaregreat,youcangetoneforyourclass.Ifyou’vegotenough,I’llperformamagicforyou.设计意图：评价方式设计。通过学生表现为班级赢得“字母”，最后可以拼凑成一句话，激发学生兴趣，激励学生团结合

7、作，同时为最后的结课做铺垫。3.Freetalk.（自由交谈）a.T:Boysandgirls.Youknow,mynameisCharlie.Thereare4peopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymother,mysisterandI.Howaboutyou?Howmanypeoplearethereinyourfamily?T:4.5…Wow!(ChooseoneS)T:Hello!What’syourname?T:N