公开课咏怀古迹其三

《公开课咏怀古迹其三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、咏怀古迹五首（其三）杜甫（语文必修③人教版）一、导入新课“闭月羞花，沉鱼落雁”是形容什么的？知道都是在说谁吗？美貌[西施。杨玉环。貂禅。王昭君]昭君的故事昭君墓二、展示学习目标1、背诵全诗。2、把握王昭君的形象。3、掌握本诗的表现手法和修辞手法。4、体会作者的情感。三、《咏怀古迹》简介1、诗体：一组七言律诗，共五首；2、内容：每首各咏一人一事（庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮）3、主旨：借古抒怀（吟咏古迹，追思历史人物，同时抒发自己一生漂泊、功业无成的感慨）咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明

2、怨恨曲中论。朗读：领读、齐声朗读全诗.这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？王昭君找出本诗的诗眼。你是怎样理解的？群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。怨恨昭君怨恨什么？⒈远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。（一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏环空归月夜魂）⒉对画师的无耻行为怨恨。（“画图省识春风面”）昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句诗：“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”。金圣叹也曾对此发表评价，大意是：毛延寿则班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身，难道不是你

3、皇上自己造成的吗？搜罗那么多良家妇女充斥后宫专供你皇上一人受用，你连亲自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。可见，昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。四、思考、概括从下面诗句概括出王昭君的形象画图省识春风面独留青冢向黄昏环佩空归夜月魂分明怨恨曲中论明确:王昭君的形象特点画图省识春风面——美丽独留青冢向黄昏——孤独环佩空归夜月魂——思乡分明怨恨曲中论——怨恨五、研讨与练习：1、首句哪个字最生动传神？“赴”，奔赴，这本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。“群山万壑赴荆门”，多么雄伟的图景！山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不

4、息，直赴荆门山。2、中间两联主要运用什么表现手法？中间两联：一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归夜月魂。中间两联主要运用什么表现法？明确：中间两联主要运用了对比和反衬的表现手法来写王昭君的悲剧。“去”与“留”对比，离开了不该离开的故国，留在不该留下的荒漠。“生”与“死”的对比，生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。通过这些对比，反衬出王昭君出塞的悲惨命运。六、自主探究思考：诗人咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？先比较昭君与诗人的相似点：背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。

5、作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司马。昭君绝代佳人，入宫见妒画图省识，远离汉宫身死异国，环珮空归（千载之怨）诗人才华横溢,入朝见妒不分忠佞，无辜遭贬漂泊西南，有家难归（深沉怨恨）前人评此诗时说，杜甫是“悲昭君以自悲也”所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君怨恨的同时也在暗中表达自己的怨恨。小结主题：诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己怀才不遇的感慨。知识拓展：怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。在鉴赏怀

6、古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。鉴赏咏史诗三步骤1、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）2、为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度（对比体悟感情）3、这种态度运用什么方法表达（分析技巧）八、当堂训练：1、“群山万壑赴荆门”这句运用了什么修辞手法？这句在诗中起到什么作用？明确：这句运用了拟人修辞手法。为下句写王昭君作好铺垫。2、下列诗句没有运用对仗修辞手法的一项。A、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。B、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。C、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。D、三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。答案：D（“割据”与“云霄”，“纡筹策”与“

7、一羽毛”不对仗。）西施滩崔道融宰嚭亡吴国，西施陷恶名。　　浣纱春水急，似有不平声。西施罗隐家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁？注：据《史记》载，越王勾践被吴王夫差打败后，困于会稽，派大夫文种贿赂吴国太宰伯嚭，送宝器，美女（西施在其中）到吴国求和，从此越王勾践获得了休养生息的机会，其后终于灭掉了吴国。3、学以致用：1）、两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念，为西施翻案，但立意