周村实验中学学校文化解读定稿

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1、周村区实验中学学校文化解读第一部分校训、校风、教风、学风【校训】责任阐释：“责任”一词看似简单，但对责任的忠诚与恪守是人生成功，社会和谐，国家繁荣，民族兴旺的共同的基石。回眸历史，那些恢弘的史诗歌颂的是坚守责任，那些卑劣闹剧上演的是责任的没落，那些英雄伟人共同展现的正是对责任的忠诚和恪守！中华民族是一个历经苦难却永远自强不息的伟大民族，尤其是近代抗争侵略和压迫的斗争历程，更是在中华民族的英雄谱系中树立起一座座坚守责任的丰碑。他们在民族危亡的关头，用自己的赤诚之心和血肉之躯把“国家兴亡，匹夫有责”的坚定信念深深嵌入中华民族的性格，成为中华民

2、族宝贵的精神财富。传承民族精神是教育的神圣职责，在实现中华民族伟大复兴的进程中，加强对全校师生的责任教育，打造责任文化，引领负责任的精神更加迫切和重要。教育首先要回答的问题是“培养什么样的人”的问题，我们的回答是让学生“做一个负责任的人。”把“责任”写入校训是基于当代中学生过多的以自我为中心，心中自我意识强，他人意识弱，对社会、对家庭、甚至对生命的责任感薄弱的现实；同时，为了培养目标的实现，引导和动员学校、家庭、社会担负起各自的责任，自觉地履行责任，热情地拥抱责任，勇敢地坚守责任，以“责任”为校训，教育学校师生“做一个负责任的人”，切合中

3、国当代社会的现实，切中教育的根本目的，关系社会的和谐和持续发展，意义深远。在“做一个负责任的人”这一核心价值理念的指导下，“责任引领，追求卓越”将成为全校师生共同的行动纲领。责任是应尽的义务，是分内应做的事。人生于世，在不同阶段、不同位置、不同角色上，均承担着不同的责任，这是人生的价值和意义所在。爱默生曾说“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”责任无所不在，世界上没有超脱于责任之外的人，只有不负责任的人。认清自己的责任，勇敢地承担起责任，是对一个社会成员的基本的，也是最重要的要求。在学校中，10校长

4、的责任是全心全意为师生的发展服务，以发展学校为己任，为师生生命的不断完善、个性的发展，为高尚人格的培育不断创造更好的环境和条件。教师的责任是忠诚于教育事业，教书育人。诚敬勤敏，专注于自身的专业发展；乐育善导，培养学生的责任感，使学生成人成材。学生的责任是学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，学会创造，树立坚定的志向，逐步担负起对自己、对家庭、对学校、对社会和对国家的责任。我们坚信，我们的校训——责任，就是一枚播种在师生灵魂深处的种子，即使经历黑暗和孤独，也一定会努力地追随着阳光成长，用它的根系抓牢灵魂的土壤，吸吮道德的雨露，最终让生命的

5、真、善、美傲然绽放！责任是忠诚和恪守，责任是承诺和力量。我们会牢记校训——责任，为自己、为他人、为国家、为民族、为现在、为未来，践行责任，做一个负责任的人！【校风】诚敬勤敏和谐竞进阐释：诚敬勤敏：“诚敬”——诚恳恭敬，古人修身有“存诚”“居敬”之说。《大学》：“主敬存诚。”诚，一是忠诚，忠诚于教育事业，忠实执行国家政策和有关法律法规；二是诚信，以信立人；三是诚恳，以诚待人。“敬”有两种含义，一为敬业，二为敬重。敬业，对教师来说就是专心事业，教书育人；对学生来说，就是专心学业，乐于助人。敬重，就是师生互敬，尊师爱生。勤敏——勤勉机敏，《北齐

6、书·颜之推传》：“处事勤敏，号为称职。”勤奋是通向成功的必经之路，学业的精深造诣来源于勤。要勤学习，勤思考，勤探究，勤实践等。勤奋靠的是毅力和恒心。敏，即思维敏捷，反应灵活，善于行动，创新开拓。敏要求的是效率和成效。和谐竞进：和谐是融洽、协调，和谐是默契、美好。竞进是进取向上，争创一流，是追求更高、更强、更好的目标。竞进需要师生的合作精神和竞争意识。工作、学习上争先恐后才能充分激发自身潜能，不断发展进步。【教风】学高身正乐育善导阐释：学高身正：“学高为师，身正为范。”学高，教师要博学多识，业务精湛，不满足于已有的知识，应不断学习，与时俱进

7、，使自己的学识真正成为源头活水；时刻提高自己的10教学能力，完善教学方法，以适应时代的要求。身正，即身以品德为正，孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师必须注意修身、立身，注重为师之道，身体力行，以身作则，品行端正，师德高尚，为人师表，把“言传”与“身教”紧密结合起来。乐育善导：乐育即乐于培育人才。《孟子·尽心上》说：“君子有三乐……其一曰：乐得天下英才而教育之。”教师要以教书育人为乐，把教育的成功，学生的成材作为最大的快乐，享受教学的快乐，享受成长的快乐，过一种快乐幸福的教育生活。善导，语出《学记》：“道（通‘导’）而弗

8、牵。”这是《学记》中一条重要的教育、教学原则。要求教师要善于引导学生前进，而不可一味牵着他们。教师要掌握科学的教育理论和方法，根据不同的教学内容和教育对象因材施教，因势利导，循循善诱，充分发挥