2012概率与统计(文)高考冲刺押轴题

2012概率与统计(文)高考冲刺押轴题

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1、京翰教育高中数学辅导网www.jhshuxuefudao.com2012概率与统计(文)高考冲刺押题【高考冲刺押题】【押题1】“石头、剪刀、布”是一种广泛流传于我国民间的古老游戏,其规则是:用三种不同的手势分别表示石头、剪刀、布;两个玩家同时出示各自手势1次记为1次游戏,“石头”胜“剪刀”,“剪刀”胜“布”,“布”胜“石头”;双方出示的手势相同时,不分胜负.现假设玩家甲、乙双方在游戏时出示三种手势是等可能的.(Ⅰ)写出玩家甲、乙双方在1次游戏中出示手势的所有可能结果;(Ⅱ)求出在1次游戏中玩家甲不输于玩家乙的概率.【押题指数】★★★★★【押题2】一纸

2、箱中放有除颜色外,其余完全相同的黑球和白球,其中黑球2个,白球3个.(Ⅰ)从中同时摸出两个球,求两球颜色恰好相同的概率;(Ⅱ)从中摸出一个球,放回后再摸出一个球,求两球颜色恰好不同的概率.【押题指数】★★★★★【解析】(Ⅰ)摸出两球颜色恰好相同,即两个黑球或两个白球,共有=4(种)可能情况.故所求概率为P===.(Ⅱ)有放回地摸两次,两球颜色不同,即“先黑后白”或“先白后黑”.故所求概率为P===.【押题3】一个均匀的正四面体面上分别涂有1、2、3、4四个数字,现随机投掷两次,正四面体面朝下的数字分别为、.(Ⅰ)记,求的概率;(Ⅱ京翰教育网http:

3、//www.zgjhjy.com/京翰教育高中数学辅导网www.jhshuxuefudao.com)若方程至少有一根,就称该方程为“漂亮方程”,求方程为“漂亮方程”的概率.【押题指数】★★★★★【押题4】某科考试中,从甲、乙两个班级各抽取10名同学的成绩进行统计分甲乙2573682468789108967812351析,两班成绩的茎叶图如图3所示,成绩不小于90分为及格.(Ⅰ)甲班10名同学成绩标准差乙班10名同学成绩标准差(填“>”,“<”);(Ⅱ)从甲班4名及格同学中抽取两人,从乙班2名80分以下的同学中取一人,求三人平均分不及格的概率.【押题指

4、数】★★★★★【解析】(Ⅰ)>.…3分(Ⅱ)抽取情况为:92,94,78;92,94,79;92,106,78;92,106,79;92,108,78;92,108,79;94,106,78;94,106,79;94,108,78;94,108,79;106,108,78;106,108,79.总共有12种.…9分这12种平均分不及格是92,94,78;92,94,79;共2种.…11分所以三人平均分不及格的概率为.………12分【押题5】京翰教育网http://www.zgjhjy.com/京翰教育高中数学辅导网www.jhshuxuefudao.c

5、om甲、乙两颗卫星同时监测台风,根据长期经验得知,甲、乙预报台风准确的概率分别为0.8和0.75.求:(Ⅰ)在同一次预报中,甲、乙两卫星只有一颗预报准确的概率;(Ⅱ)若甲独立预报4次,至少有3次预报准确的概率.【押题指数】★★★★★1011121381.8322.81127348027893甲乙【押题6】为调查本市2011年高三二模考试数学的成绩,随机抽取某中学甲、乙两班各十名同学,获得成绩数据的茎叶图如图(单位:分).(Ⅰ)根据茎叶图判断哪个班的平均水平较高;(Ⅱ)现从甲班这十名同学中随机抽取两名,求至少有一名同学分数高于乙班平均分的概率.【押题指

6、数】★★★★★【解析】(Ⅰ)由茎叶图可知:,∴乙班的平均水平高……4分(Ⅱ)甲班高于乙班平均分的共有3个人,从甲班10个人中任选2个人的结果总数是45设从甲班这10名同学中随机抽取两名同学,求至少有一名分数高于乙班平均分记为事件,事件包含的结果是24,则……12分【押题7】从10个元件中(其中4个相同的甲品牌元件和6个相同的乙品牌元件)随机选出3个参加某种性能测试。每个甲品牌元件能通过测试的概率均为,每个乙品牌元件能通过测试的概率均为。试求:(Ⅰ)选出的3个元件中,至少有一个甲品牌元件的概率;(Ⅱ)若选出的三个元件均为乙品牌元件,现对它们进行性能测试

7、,求至少有两个乙品牌元件同时通过测试的概率。京翰教育网http://www.zgjhjy.com/京翰教育高中数学辅导网www.jhshuxuefudao.com【押题指数】★★★★★【解析】(I)1-(II)押题8】某电视台拟举行“团队共享”冲关比赛,其规则如下:比赛共设有“常识关”和“创新关”两关,每个团队共两人,每人各冲一关,“常识关”中有2道不同必答题,“创新关”中有3道不同必答题;如果“常识关”中的2道题都答对,则冲“常识关”成功且该团队获得单项奖励900元,否则无奖励;如果“创新关”中的3道题至少有2道题答对,则冲“创新关”成功且该团队获

8、得单项奖励1800元,否则无奖励,现某团队中甲冲击“常识关”,乙冲击“创新关”,已知甲回答“常识关”中每道题

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