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时间:2018-07-21
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1、《〈世说新语〉二则》学习目标:(2)掌握学习文言小说的学习方法,积累文言词汇。(3)认识到“诚信”是立世之本,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。3.体会文章的主旨,学习做人的道理。模块一:自主学习学习内容摘记1.文学常识:作者刘义庆,彭城(今江苏徐州)人,南朝宋武帝刘裕的宗亲,袭封临川王,曾主管京城地方事务,任荆州刺史等职,有政绩。为人简素,爱好文学。身边聚集了不少文人学士。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成,是我国最早的笔记小说。全文分德行、言语、政事、文学等36个门类。记载了从汉末到东晋豪
2、门贵族和官僚士大夫阶层的轶事,较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。2.注字音,读课文:⑴尊君在不 () 陈寔() 太丘舍去 () (2)停顿:陈太丘与友期行 元方时年七岁3.重要词语解释:期日中:期( )日中( ) 则是无信:则( )相委而去:委( )友人惭()下车引之:引( ) 元方入门不顾:顾( )建议从文中找出词语并摘录在自己的笔记本上4.翻译下列句子:⑴陈太丘与友期行⑵过中不至,太丘舍
3、去⑶日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 ⑷友人惭,下车引之。元方入门不顾。 5.请按要求写出这则故事下述一些内容。故事的起因:故事的发展:故事的高潮:故事的结局:6.这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的?他有什么性格特点?模块二:交流研讨研讨内容摘记内容一:在文中找原句子回答:《期行》中交代对话背景的句子是哪句?陈元方指出父亲友人的两点错误是什么?内容二:通过小组
4、讨论,梳理故事情节:说说《陈太丘与友期行》的起因、经过、结果是什么?内容三:元方“入门不顾”的做法是否失礼,说说你的看法。假如第二天陈太丘与友人见面,请设想一下,他们俩各自能说些什么?模块三:巩固内化摘记学习任务任务一:用一句话概括《期行》的主要内容。任务二:《期行》告诉我们一个什么道理?读了这个故事,你得到什么启示?课题:第22课《〈世说新语〉二则》授课时间第八周班级姓名模块四:当堂训练一、文学常识:1、《世说新语》是古代 集,分 等三十六类,主要记述了东汉末年到晋代之间
5、 。作者 ,南朝宋 家,彭城人。2、《期行》选自 ,体裁是 。二、结合课下注释学习:1.给下列句子中的加点字注音并作解释。 (1)尊君在不( )________________ (2)歆辄难之( )___________ (3)王欲舍所携人( )____________ (4)遂携拯如初( )_________ (5)宁可以急相弃邪( )_________ 2.解释下列句子中的加点词语。 (1)陈太丘与友期( )
6、 (2)太丘舍去( )(3)相委而去 () (4) 元方入门不顾()3.(1)古今异义词:去后乃至(去:古义: 。今义 。)(2)通假字:尊君在不(“ ”通“ ”,读“ ”。)4.翻译下列句子:(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 (2)友人惭,下车引之。元方入门不顾。
7、 三、按要求回答:1、《期行》中交代对话背景的句子是 2、陈元方指出父亲友人的两点错误是 5、元方“入门不顾”的做法是否失礼,说说你的看法。 7.《期行》这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人
8、物的?8.当友人怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?9.友人“下车引之”的用意是什么?“元方入门不顾”以表示什么?
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