云林县国中小校长课程与教学领导工作坊回馈资料

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1、98年度雲林縣國中小校長課程與教學領導工作坊回饋資料98年8月12-13日題目：在我的學校中，什麼是應該的？(請依點列出)001●校長服務老師、老師服務家長是應該的●校長服務家長、老師服務學生是應該的●校長服務學生、老師服務家長是應該的●學校在不影響教學情況下，場地、學生社團、師資支援社區是應該的002●認真教學●指導與糾正行為●做好份內的行政業務●遵守規定003●法定職責的履行：課程、教學及業務按時達成，認真教學至上●工作績效的追求：教學及德育(做人道理)與學生基本知識的培養●安全又有溫暖的學校環境及氣氛●同事主動、互相協

2、調、討論、彼此關心●與學生家長聯繫004●一切以學生為主(為學生嘉惠)●教師努力教學005●學生的學習效能(最重要)●教師的專業發展●行政的服務品質●師生的良好互動006●教師有效的教學●學生動靜有序007●做好本份的工作●幫助學生、同仁、學校讓大家比原來更好008●認真教學、用心管教●恪盡職責、努力以赴009●專業、服務(廉潔、效能)教師績效責任16●學生主體、健全人格的培養●給學生、老師良好的教學學習環境●不放棄任何學生，把每個學生帶起來010●認真敎與學、各司其職●家長全力配合與支持●師生以學校為榮011012●校園倫

3、理●認真教學●教育的本質013●彼此互助合作●教學團體認真教學●校園整齊乾淨●爭取學校榮譽014●對學生尊重●校園倫理015●符合學生的學習(包括學業、品德、健康)就是對的應該的016●各司其職●團結合作●讚美支持●爭取榮譽017●與社區互動●擔任導護工作●照顧關懷弱勢學生●每位學生都要學習陶笛吹奏018●說對的話●做對的事●合理分工●各盡本份01916●教師權益不能剝奪●學生應重視老師教導並主動學習●行政應主動支援並解決問題●該上課的時候就要去上020●做好份內的工作，不要太多事●勇敢發表自己的言論●保護自己權益為第一要務

4、021●教師教學態度及師生良性互動佳，學生學習成效佳●行政、教師溝通管道暢通，目標一致●重視內部細微的聲音，重視教師優秀表現及願意向大家表達●校長資源分配比例要適性022●倫理的遵守、團隊概念●安全學生成長第一●上下班正常、具服務熱忱●公平023●敎好每一位學生、教師用心付出●優良的學習環境及學習氣氛●照顧每一位學生的安全健康024●同仁間應有校園倫理資，深教師應被適度尊重●級任導師應負大部分學生學習成效之責任●與社區、家長會的互動是行政人員應做的025●把學生學業成就、學習品質、人際學習、互動、品德人格成長敎好●教師注重敎

5、與學，教師本身的專業成長●行政職務的配合與協助，對團體組織的向心力026●上課鐘響，教師準時到教室，認真教學●環境保持清潔●份內的工作(成果、報表)準時完成●獎賞公平027●師長經師人師兼具，共存共榮●學生品學兼優、文武兼備、學才學?動靜皆宜16●校園優雅精緻之文化●凝聚社區、家長共識，支持學校028●教師致力於教學、關懷學生●教師專業成長、精進教師教學●和諧的學校氣氛、行政服務教學●共同完成學校的事情029●加強優質團隊效能，營造和諧氣氛，讓同仁了解小小螺絲釘也有莫大功能●鼓勵成員，多關心同仁，了解需求，凝聚向心力●滿足學

6、生需求提高學習興趣●走入社區關懷弱者，支援社區取得互信互動030031●尊敬老師、照顧學生、關懷員工●環境、組織氣氛營造●與社區良性互動●行政人員要負起更多責任032●和諧的氣氛●能為共同目標努力●有更多執行力033●認真教學、行政配合●學生就要像一個快樂的兒童●學校是一個溫馨的社區034●尊重學生受教權●善盡教學義務●參與學校活動●做好進修研究035●守法●主動●合作(團隊)●進修036●民主16●自主●制度●尊重037●教師認真教學●學生認真學習038●照顧好每一位學生●提升教師專業知能需求●凝聚共識與學校經營方向●建立

7、良好的親師關係039●照顧好每一位學生●參與學校的各種活動●與家長與社區的良性溝通與互動●認真教學與自我更新與成長040●人際互動良好，同心合力●做好教學準備，讓學生達到學習效果041●教師認真教學●學生行為表現良好●教職員工之間互助合作042●制度：是規準，大家共同的方向目標●合作：成功不能單打獨鬥●分工：分層負責、責其任務●專業：以專業化解疑慮、建立風格043●依法行事●分工合作●和樂相處044●以學生為中心●認真備課與教學●環境整理與維護●禮貌與進修04516●行政支援教學●有學生在就要有老師在●將學生當作是我的孩子一

8、樣來帶●每項作為先考量是否對學生的成長有無幫助046●學生主體●適性教學與正確期待●專業成長●團體合作047●教師專業智能的提升●資訊專業素養的提升048●心存善念、不佔人便宜●各司其職、進自己本份049●教學第一，任何工作或活動不可妨礙教學●保護學生，學生是主體050●學生能受到應有的教