独特的民族风(教案)

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1、独特的民族风（教案）课题独特的民族风课型新授课教学目的1.能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。2.能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料，在班上交流介绍或演唱、演奏，加深对音乐与人民社会生活、劳动习俗等关系的了解。教学方法讲授法、讨论法教学重点聆听体验《辽阔的草原》、《酒歌》、《牡丹汗》教具多媒体教学过程导入：请同学们欣赏三首歌曲，《天堂》蒙古族，《掀起你的盖头来》，新疆维吾尔族，《天路》，藏族。我国地域辽阔，民族众多，绚丽多彩的各族民歌浩如烟海，

2、民歌有如璀璨夺目的明珠，闪耀着耀目的光彩，是中华民族文化宝库中不可或缺的宝贵财富。每个民族由于地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯等上存在差异，因此，我国少数民族的歌舞音乐也各有特点。这种独特的风格是怎样形成的呢？今天就让我们一起来领略独特的民族风。一、蒙古族：*诗歌朗诵《敕勒川》“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野；天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。请同学们告诉我，这首诗描写了哪一个民族的美景？读到这首诗歌，我们会想起绵垣千里，牛羊满地的蒙古大草原，以及在大草原上生活的勤劳勇敢的蒙古人。*蒙古族简

3、介：蒙古族主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。被称为“马背上的民族”。千百年来，蒙古族过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄子”。1.你们知道它的民风民俗吗？（比如平时的生活习惯、节日、活动之类）（1）、洁白的蒙古包（2）、马奶酒与手扒肉（3）、草原“那达慕”（4）、成吉思汗陵（5）、献哈达我们通过一组图片来展现一下蒙古族的习俗。轻音乐播放让学生怀着欢快的心情走进音乐室。三段少数民族音

4、乐导入标题—独特的民族风。由学生熟悉的诗歌《敕勒歌》导入蒙古族民歌，自然亲切。了解蒙古族的民风民俗，总结蒙古族的歌、舞、乐。5蒙古民族是音乐的民族，千里草原是民歌的海洋，每一个蒙古包里，每一位蒙古族同胞的口耳之间，永远飘动着不绝如缕的上辈人传给他们的歌。蒙古民歌洋洋洒洒，浩如烟海，其品位之高，数量之巨，令世人叹为观止，这是一个无法估量的音乐宝库。2.那达慕大会：骑马、射箭、摔跤被称为“男儿三艺”。3.蒙古族的安代：在吉林省哲里木盟，以及辽宁阜新蒙古族自治县和黑龙江郭尔罗斯蒙古族自治县，保留着蒙古族古老

5、的歌舞“安代”。这种舞源于萨满教的巫术活动，用以为患“安代”的病者去病消灾。后来发展成为群众性的娱乐舞蹈，舞者左手叉腰，右手挥动绸巾，1人领唱，众人相和，围成圆圈踏足而歌。4.马头琴：是蒙古人民的代表性乐器，用它演奏的乐曲，具有深沉粗狂、激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格，被称为“草原的珍宝，牧人的伴侣”。5.蒙古人有三件宝，那就是：草原、骏马和蒙古长调。我们先来欣赏一首蒙古族的长调民歌《辽阔的草原》。1955年“长调歌王”宝音德力格尔以这首歌在世界青年联欢节上获得了金牌。这首歌借喻草原

6、的美景，来表达自己对爱情的生活不够一帆风顺的惆怅不安之情。2005年蒙古族的长调被联合国教科文组织列为世界非物质文化遗产。6.演唱实践长调民歌还有我们熟悉的长调歌曲《牧歌》，开始的哼鸣部分，展示了草原辽阔的美丽景象，主题旋律悠长、宽广表现了草原人幸福、安宁的新生活。让我们一起来演唱一下这一段音乐，体会宽广、悠长的意境。长调民歌的特点有哪些？7.长调民歌的特点曲调悠长，起伏较大，节拍自由，节奏宽广、音乐具有辽阔豪放的草原气息。这种地域所展示的天然独特品质，以及游牧生产劳动给牧人带来的相对个人自由，造就了

7、蒙古民族豪放豁达、热情开朗的性格，这也是长调民歌之所以富有深沉柔韧、粗犷率真风格及自由气息的原因.蒙古族的民歌除了长调之外还有短调歌曲。8.短调民歌：欣赏蒙古语范唱的《嘎达梅林》。这是一首流传很广的蒙古族长篇叙事歌，也是一首英雄的赞歌，表达了草原人民对英雄的热情讴歌和无比崇敬之情。嘎达梅林的起义是为了保护蒙古牧民的利益，而放垦对今天最大的危害是对环境的破坏。科尔沁草原逐渐成为科尔沁沙地，歌曲塑造了嘎达梅林这一英雄形象。爱护环境要从我们每个人自身做起。9.通过长调与短调民歌的对比让学生自己总结短调的特点

8、。结构较紧凑，节奏整齐，句副较窄，字多腔少，叙述性特征。藏族导入：与蒙古族一样，草原辽阔、水草肥美的民族是藏族。二、藏族*藏族是汉语的称谓。西藏在藏语中称为“蕃”（音bo），生活在这里的藏族自称“蕃巴”，藏语依地区划分为卫藏、康、安多三个方言。人口600万人的藏族。主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省。主要从事畜牧业，兼营农业。藏族草原辽阔，水草肥美。藏族的先民很早就繁衍生息在雅鲁藏布江中游流域地区。1.你知道藏族的民风民俗吗？大家可以