思维创新全景分析

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1、思维创新全景分析引言：我们为什么要创新除了创新，我们别无选择！只有创新，才会赢得未来!思维创新是一切创新的基础，没有思维上的变革就不会有行为上的变化。思维创新是一个过程，创新活动的主体是人，要创新必须掌握方法，每一个人都有创新能力或创新潜能，创新能力或创新潜能是可以开发的 培训目的转变观念，启发灵感，打开思维空间，激发创新意识，培养创新能力培训收益通过学习本课程，您将能够：●启发创造能力，树立创造风格●了解人的思维模式，为创意的出现做好准备●突破思维壁垒，用新视角看问题●学习在组织中运用创造力、解决问题的能力●锻炼

2、思维，拓宽解决问题思路●掌握与众不同地思考方式，突破固有解决问题模式●为创意的出现做好准备课程方式:●互动,自我测评、现场模拟、群策群力、角色扮演，激发学员高度参与，增强课程效果●务实,具体研讨、思维练习和案例分析相结合课程大纲单元一：认识思维及思维创新第一讲：思维的概念【本讲概要】思维就是人脑对客观事物的概括和间接的认识，是对事物的本质和规律的认识。【本讲要点】态度决定思维，思维决定行为，行为决定结果。阳光心态下的阳光思维。【主要案例】“千手观音”带给我们的震撼【案例启示】节目创意：让身体上不完美的舞者为观众带来

3、心灵上完美的表演，让观众在关注、爱护聋哑群体的同时，更加珍惜自己所拥有的健康，激励观众超越自我舞者心态：所有人的人生都是一样的，有圆有缺、有满有空，这是不能选择的。但可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满第二讲：思维的特征【本讲概要】思维的间接性：思维凭借一定的知识和经验，通过媒介反映事物之间的普遍本质的联系的功能。通过感官找到事物的联系思维的概括性：思维能够对一类事物撇开其各自的特性，抽取其共性，并推及全类事物的功能。通过归纳抓住事物的本事思维的逻辑性：思维自身的规律；思

4、维过程中的思维形式、思维方法及思维运行的准则。通过推理发现事物的规律【本讲要点】人们的思维是有目的性的，不是盲目的、无序的。头脑中的知识和经验一方面使我们思考问题驾轻就熟，另一方面也使我们陷入到惯性的思维轨道之中。【主要案例】HSBC的广告创意(通过讨论让学员认识思维的间接性、概括性)第三节：思维的过程【本讲概要】第一阶段分析和综合第二阶段比较和鉴别第三阶段抽象和概括【本讲要点】思维的产生和发展离不开社会实践，从人的认识过程来说，思维是认识过程的理性阶段，是在感性认识基础上，对客观世界间接、概括的反映，是对客观事物

5、本质及内在规律的认识过程【思维训练】谁动了我的早餐(阐述思维形成的过程，以及思维不同的路径)思维的特征思维的过程思维的路径第四讲：两种典型的思维模式【本讲概要】发散思维：人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想收敛思维：人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式发散思维和收敛思维的关系：两者区别：指向性相反。发散思维是以“放”为主的思维方式，收敛思维是以“收”为主的思维方式两者联系：发散思维和收敛思维是同一思维过程中的两个不

6、同阶段在人们思维过程中互相依存、互相转化、既对立又统一。只有发散没有收敛就会导致混乱，有价值的与无价值的混为一谈；现实可行的与荒诞离奇的鱼龙混杂、真伪难辨。因此，发散以后必须收敛，使用逻辑思维去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的进行加工制造。所以创新思维一般都是先发散而后集中（收敛），循环往复以至无穷。衡量发散思维的三个指标：流畅性、变通性、独特性【本讲要点】思维活动是一个由多种因素构成的动态系统，心理学家认为发散思维是创造性思维的主要成分【主要案例】打鸟的故事“花儿”为什么会开？【思维训练】五边形的拼法（通过

7、练习让学员感悟：世界上本来有很多路可以让我们发展、成功，但是很多情况下，我们大多数人都在同一条路上）第五讲：创新思维概述【本讲概要】创新：英语的意思是革新、创新、改革、新方法、新奇事物等。“创造”与“创新”含义基本相同，但创造强调从无到有，产生新东西，侧重物化成果；而创新强调破旧立新，侧重变革过程。所谓创新就是“建立一种新的生产函数” ——熊彼特创新思维：人类思维的一种高级形态，是人在一定知识、经验和智力基础上，为解决某种问题，运用逻辑思维和非逻辑思维，突破旧的思想模式，通过选择重组，以新的思考方式产生新设想并获

8、得成功实施的思维系统。 创新可以是全新的，也可以是旧的元素的重新组合，由此所带来的价值创新有助于我们摆脱竞争，远离产品、技术同质化的泥潭，在市场中不战而胜。【本讲要点】只要创新一小步，就可能领先一大步。作为媒体工作者揪观众耳朵，抓观众眼球固然重要，然而留观众的心才是根本。每个人的时间都是有限的，观众看电视的时间更是有限的，观众在有限的时间里看我们制作的节目，