弹力 弹簧测力计导学案

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1、弹力弹簧测力计九年级物理：（第十三章第一节）教学目的、任务要求：　　1.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力.2.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。　　　　3.通过观察和比较，认识弹簧测力计的构造和使用方法。　　4.会用弹簧测力计测量力的大小。重难点：　　重点：弹力的产生条件及方向的判定。难点：两物体接触时是否有弹力的判定方法。弹力方向的确定。教学过程：　　探究新知：　　一、弹力的学习：　　1． 实验：用橡皮筋、弹簧、钢尺做实验，通过试验可感受到物体具有__    __

2、。　　2． 看课本“弹力”部分，结合以上实验，得出：（1）                            叫做弹性，                         叫做塑性，物体由于                        而产生的力叫弹力。（2）弹力的形成原因为                                   。弹力的施力物体是                         。⑶                     越大，弹力就越大；                    消失，弹力

3、就随之消失。　　二、弹簧测力计的学习：　　1、观察实物与看课本了解弹簧测力计的构造：由刻度盘、_  ___、___   __、挂钩、外壳、挂环构成。　　2、弹簧测力计的使用　　（1）看课本“弹簧测力计”的第二自然段，明确：测力计使用前要观察______和________。　　（2）【体验】用手拉测力计的挂钩，使指针指到1N、5N、I0N，观察弹簧测力计长度的变化，感受1N、5N、10N的力。　　把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉头发，（用力均匀，使弹簧拉力计弹簧逐渐增长）读出头发拉断时拉力大小。基础练习：　1．下列事例中，不是应

4、用弹力工作的是（    ）　　A、撑杆跳高B、跳远C、玩具弹簧枪射击子弹D、守门员用力扑住射向球门的足球2．下列说法中正确的是（    ）A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位C、弹簧测力计不能测量各种力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力3．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（    ）A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰4．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在

5、零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（    ）A、大于4N     B、等于4N     C、小于4N     D、无法确定二、填空题1、 弹力是物体由于__________而产生的2．弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。3．弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要________

6、_。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。（4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。 4．弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值（选填“能”或“不能”）。自我检测　1、测量力的大小的工具叫做__________ ；实验室里常用测量力的仪

7、器是_________。2、弹簧秤的刻度是均匀的，这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧的__________跟受到的拉力成正比。3、  甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为：（　　　）Ａ、400牛顿；       B、200牛顿；        C、100牛顿；        D、0牛顿。4、下列物体的重最接近20N的是  (    )A、一个小学生     B、一辆汽车   C、一支钢笔       D、一只公鸡5、使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是  (    )A、弹簧测力计必

8、须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指零C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程6、重约600N的物体可能是下列中的哪一个？（　　）A、一头耕牛　　B、一头大象　　C、一个成年人　　D、一只鸡　　　课堂总结：板书设计：自我点