2016——2017学年度第二学期工作总结.doc

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1、2016——2017学年度第二学期工作总结 2016——2017学年度第二学期工作总结 这个学期尤为匆忙紧张,时间紧,任务重,活动多,因此也尤为辛苦,也颇有收获。真是时光流逝,六年转眼已过大半,四年的岁月让孩子们长大了,懂事儿了,进步了。作为老师,作为班主任,心中无限感慨!这样的六年六年,让我们的白发渐渐增添,但却无法消磨我作为老师的激情。不管何时何境,永远思索着省时高效的课堂效率,永远坚持着以人为本的快乐学习。长远的发展,全面的发展,是我永远的不懈追寻,无须赞美,无须关注。今生结缘三尺讲台,就会无怨无悔地坚守到永久。 一、班级情况 本班共5

2、5人,林维怡转学。这学期学生的状态很不错,做到了每天早读每天晨诵;课堂上除了个别不专心的孩子,其他都会听课了;作业也能认真完成。可是由于工作时间紧,任务重,所以为了赶课为了应对学校各处室布置的各种各样的活动,对学生的思想教育和班情反馈就有点少。 二、自身学习与提高 作为一个老教师,我最担心的就是自己的知识会落后,会跟不上新的教材的改革和新的教学理念的发展,所以,每天除了正常的备课上课之外,我每天都会和其他教师进行交流沟通,尤其是同办公室的其他六位语文兼班主任的老师,及时了解现代的知识和现代的教学技巧技能。此外,还在每天忙忙碌碌的生活中抽出一

3、定的时间上网学习,以便使自己的知识层面和家长有共同的话题,方便沟通,方便共同教育引导孩子,让孩子们在和谐的气氛中接受健康愉快的的现代教育,健康快乐地成长,健康快乐地学习,轻轻松松快快乐乐地完成自己的学习任务。 三、工作态度与努力 本学期,我依然坚持早到,依然坚持不断学习,不断充电,以便不断更新自己的知识结构。为了认真完成我的教学任务,我的学习劲头一点儿也不逊色于年轻教师,学习的认真严谨精神也不输于年龄偏大的老教师,虽然时时会有心有余而力不足的感慨,但是从未有过懈怠。每天上课之前都会认真备课,认真钻研教材,认真考虑学生的接受能力和学习感受,尽可能

4、选择孩子们喜欢的教学方式,尽可能提高我们的课堂教学效率,让孩子们的家庭作业变得少之更少,给家长减了负,给孩子的学习兴趣提供了很好的土壤。在我的理念中,课堂效率很关键,孩子的学习兴趣很重要,所以,我不会因为眼前的考试分数而加多家庭作业,也不会因为分数而占课拖堂。为此,我每天在备课上会下很多功夫,有时会为了一个小细节而反复思考反复斟酌。 四、课堂教学与辅导 有了三年多的基础,孩子们在学习习惯和能力方面都有了一定的方法。在整个教学过程中,老师起到了引导和传授的作用,家长起到了督促和帮助的作用。大部分家长配合得很好,也非常享受陪伴孩子学习与成长的这个过

5、程,但是个别家长因为种种原因不能够做到配合老师和辅导孩子,所以,差生产生了,就在孩子十分天真无邪的年龄,孩子被老师和同学戴上了差生的帽子,还将很不快乐地戴到以后和将来,这是老师最不想看到的了,但是老师没有办法,老师心有余而力不足。出于责任和职业道德,我绝对不会放弃任何一个孩子,但是老师的精力和能力不能够彻底缩减孩子和别人的差距。而且,我不想让孩子不上其他老师的课,我不想给孩子分成主课和副科的印象,我希望孩子们全面发展。另外,天天以补课为由剥夺了孩子上副科的权力,我认为那也是一种伤害,不是爱,因为时间久了,孩子自己就把自己和差生对接了,没有了自信和

6、快乐。 出于以上考虑,我对孩子的辅导主要通过老师鼓励、三人小组、课余补差等形式有效进行。通过QQ、微信和家长交流沟通,帮助家长分析孩子的不做,教给家长辅导孩子的方法,这种方法得到了家长们的认可和赞许,并起到了一定的效果。可惜王梓轩、张霖浩、武瑞希的家长依然不管孩子,根本不配合老师的工作,任其自由发展。也有王雨桐、刘雨轩、于金姝这样的孩子老师家长用尽全力依然没有什么起色。 五、班主任工作 (一)合理地爱每一个孩子。 .偏爱后进生。 在班级管理中,我努力给后进生更多的关注,更多的投入。在在工作中,营造一种平等、和谐、友爱的气氛,同学们对这些人也不能歧

7、视、捉弄,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2.严爱优等生。 优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。 3.博爱中等生。 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生

8、那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视,但又害怕抛头露面。对这类学生,我掌握他们的心

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