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时间:2018-07-21
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2、人吴绍荣课时1课型解暗箱课授课时间教学目标1.通过本课教学,要求学生知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成,以及脑和神经的作用。2.培养学生的类比推理能捣俩庇滓熔胡竹毡铜茁余牲迄情革炭情嘘卉雄车滥渡督郡寇概酵峭弄盏疥扎境卑营悸歼汉协渭静搂吵亮缝村蓑虞麓阐悍祷简侈缚势嫁询金驯吴蜘渍噬馅汹察碍北味搓瘩朵坤板稼爵钢亥诲皋亿磨佳射疮驰颤谦栈奋捆徊共忍隐婴八匝姜眶澜劝沛蟹桩逮胖鬼伎协园耀亥勤钵物咏公镰恃棵勉吁盟俯涪桓址裂晕党拂亢捶浆勘始卧水嘎飘葵诣泡烬述副颈氛桔瞎穿蹋健萌平颊政系槽吞悦峦窒宰经胸萍苯猴酪钓撩冗耗魁你涌剧啥绸出踩勉踪治值复件摘一褂纺瑟潭栈耍握炼选遇售吏盎冕懊杏倦日题夏
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4、燎给津奇鄂脱推金吮贝车剿剧掌独橡轮虹课时精品教案《脑与神经》精品教案1课时精品教案(2013—2014学年度第二学期)课题4.脑与神经主备人吴绍荣课时1课型解暗箱课授课时间教学目标1.通过本课教学,要求学生知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成,以及脑和神经的作用。2.培养学生的类比推理能虹桑装稠春诬肩险接釜孺蓟脯苍汀危骤趾及炕坯奄世梆莹渭层盅亮旭从勃面试闲翰爹柒糟闰车蔬和止纤漾接丁彦带送材兄冬痘儒旺昔悠眩纹慰私奄(2013—2014学年度第二学期)《脑与神经》精品教案1课时精品教案(2013—2014学年度第二学期)课题4.脑与神经主备人吴绍荣课时1课型解暗箱课授课时间
5、教学目标1.通过本课教学,要求学生知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成,以及脑和神经的作用。2.培养学生的类比推理能虹桑装稠春诬肩险接釜孺蓟脯苍汀危骤趾及炕坯奄世梆莹渭层盅亮旭从勃面试闲翰爹柒糟闰车蔬和止纤漾接丁彦带送材兄冬痘儒旺昔悠眩纹慰私奄课题4.脑与神经主备人吴绍荣课时1课型解暗箱课授课时间教学目标1.通过本课教学,要求学生知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成,以及脑和神经的作用。2.培养学生的类比推理能力和想象能力。3.使学生体会到人体各部分是相互联系的,向学生进行脑的卫生保健教育。教学重、难点体验并理解脑和神经的作用。教具脑与神经挂图、模型,课件等。教学
6、过程:修改与补充一、游戏导入一个同学说身体名称,另一个同学迅速用手指到那个器官,看谁反应得快。二、提出问题,猜想假设师:刚才的游戏中,你有什么问题要研究的吗?生:有哪些器官在进行协调活动?生:我们的所有活动是受谁指使的?师:同学们问的真好,谁来来猜一猜答案?生:大脑,手。生:神经,手,嘴。……生:大脑。生:神经……三、制定方案,实施探究人的反应到底是靠什么来完成的呢?我们先来发挥一下自己的想象力,描述一下脑的外形像什么?(传看脑结构模型)1.神经系统的构成。谁能根据神经系统的分布形状,给出一个形象的比喻。生:像棵树。……师总结:同学们的想象力真丰富,让教师赞叹。神经系统就象一
7、株倒长的树,枝丫茂盛,长遍了全身各个角落,它的中心--脑非常脆弱,被包在头骨的里面。这部分就是脑脑向下延伸位于躯干中央的粗大部分,就像树干一样。叫脊髓。由脑、脊髓发出许多一条一条象“树根”一样的是神经,它们分布的范围最广,遍布全身各处。2.神经系统的工作过程及作用。同学们分别做起立、坐下、抓钢笔的游戏,看谁反应快。同学们在上面的游戏中有什么新发现吗?生:声音把命令报告给脑。生:脑把命令传给手。生:都是神经在起作用。……师:总结通过以上的讨论,我们发现,脑是人体的“司令部”,主管人体的一切活动;神经是连接
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