21.《陈涉世家》导学案

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1、21.《陈涉世家》导学案设计：刘升中学学校九年级备课组【学习目标】1、读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格，形象和文中的思想内涵，学习写作技巧。3、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。【学习重点】1、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格，形象和文中的思想内涵，学习写作技巧。2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。【学习难点】了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。【自主预习案】

2、1、文学常识①作者简介：司马迁（约前145—前90年）西汉著名，和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 ②《史记》简介：《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达的历史。全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇。本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之

3、传。《史记》是我国第一部史书。鲁迅称它是“。” 2、给下列加点字注音。①度已失期（　　　）  　　　　　　② 扶苏以数谏故（　  ）  ③忿恚尉（ 　　　  ）　　　　　④ 尉果笞广（     ）⑤辍（ 　　　 ）耕 　　　　　　⑥怅（ 　　）恨   ⑦闾（）左   ⑧適戍（ ） ⑨乃行卜（ ）  ⑩烹（ ）食3、解释下列加点字。①尝与人佣耕：② 辍耕之垄上：③ 苟富贵，无相忘：④会天大雨：   ⑤ 或以为亡：   ⑥ 旦日：⑦ 尉果笞广：    ⑧比至陈：⑨间令：⑩等死：9 4、指出下列句中通

4、假字。（1）为天下唱，宜多应者。 　　  通（2）固以怪之矣。 　　 通（3）将军身被坚执锐。　　通5、试辨析几组多义词。①陈胜吴广皆次当行：　　        ②  扶苏以数谏故：　　又间令吴广之次所旁丛祠中：　　  骑千余，卒数万人：　　③得鱼腹中书：　　                  ④宜多应者：　　乃丹书帛曰 ：　　                    佣者笑而应曰：　　⑤扶苏以数谏故：　　                            广故数言欲亡：　　         

5、                          6、翻译句子。①燕雀安知鸿鹄之志哉？译：②王侯将相宁有种乎！译：③苟富贵，无相忘。译：④今亡亦死，举大计亦死。等死，死国可乎？译：7、课文导读（1）表现陈涉志向远大的句子是                                 。（2）起义的导火线是                           ，起义的根本原因是                 。（3）                      一句表现了陈胜敢于挑战封建正统

6、观念，蔑视权贵的大无畏精神。（4）起义的策略是：“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是“”（5）为起义作舆论准备的办法是：①                                                  ②                                                 【课内探究案】一、情景导入，明确目标。今天，我们来学习一个关于英雄和梦想的故事。有一个美国小男孩，经常受别人的欺负，有一天，他爸爸对他说：“孩子，你当上

7、总统就没人敢欺负你了。”这一句话像一粒神奇的种子在他心中生根发芽，后来他真的成为了美国总统。在两千多年前的中国，也有一个充满传奇色彩的人物，他出身雇农，但最终成为了号令三军的将领，成为一个真正的王者。他率领和自己一样穷苦的弟兄，竟将一个空前强盛的王朝化作了历史的背影。他，就是陈涉，一个应时而出的贫民英雄。本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑。（一）初读课文，感知文章内容。1、说一说：本文的主要内容是什么？2、谈一谈：读过全文后，你对这次起义有哪些方面的了解？（要求分条写出）。

8、3、亮一亮：模仿新闻发布会的形式，展示你阅读的收获。9要求：⑴注意交代清楚这次起义的时间、地点、时间的起因、发动起义的准备、经过及其起义以后的情景等。⑵要符合新闻的格式：有标题、导语、主体和结语等。⑶力争语言的顺畅和生动。（二）再读文本，感受人物形象。1、说一说：你能说说陈涉是个什么样的人吗？我们的任务是：你从哪些内容，哪些句子中发现了陈涉是个什么样的人？我们说话的方式是：“我从             话（内容）中，发现了陈涉是一个               的人。”2、写一写：同学们，刚才