陈涉世家导学案

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1、石浆中学九年级语文科导学案日期:2014年月日星期课型:设计:审核:学习内容陈涉世家课时四课时学习目标1．熟读课文，掌握文言实词、虚词的用法。2．了解陈涉起义这一伟大的历史事件，认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3．理解课文内容，把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；培养学生自学习惯和能力。4．认识我国古代农民在第一次起义中所表现出来的智慧、勇敢和大无畏的革命精神。学习重点1．熟读课文，掌握文言实词、虚词的用法。2．了解陈涉起义这一伟大的历史事件，认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。学习

2、难点理解课文内容，把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；培养学生自学习惯和能力。学习过程学习内容及步骤措施要求第一课时一、练习反馈二、自主学习了解相关资料1．《史记》简介《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武帝长达3000多年的历史。全书共130篇，包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。2.“本纪”主要叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主

3、要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。3．司马迁简介司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，字子长。自幼刻苦学习，20岁起曾多次各地游历，观察各地的风土人情，38岁时继任太史令，博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，他继承父亲要写史书的遗志，42岁时开始写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，继续发愤著书，公元前91年完成《史记》。三、合作讨论1．初读课文，给下列加点的字注音。辍（）耕 鸿鹄（　　）嗟（　　）乎  適

4、（　　）戍（）度（　）已失期  以数（　　）谏故当行（　　）陈胜王（　　） 所罾（　　）鱼 间（　　）令 篝（　）火 忿恚（　　）笞（　）广 宁（　　）有种  徇（　） 铚（　　） 酂（　　） 柘（　　） 谯（　）车六七百乘（　）骑（   ）千余 社稷（　　）被（　　）坚执锐 会（　　）计事  长（　　）吏班级：姓名：自主合作探究学习内容及步骤措施要求2．朗读课文，注意文章中的停顿。发闾左谪戍渔阳又间令吴广之次所旁丛祠中今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕温馨提示划分句子中的停顿的时候，我们要注意两方面的问题。一是我们要注意不能把句中的

5、同一成分分开；二是我们应注意照顾到我们的朗读习惯。四、展示交流五、布置作业熟读课文，预习第二课时第二课时一、练习反馈二、自主学习1、朗读全文2、朗读第一二段，解释下列重点词语。（1）辍耕之垄上（2）怅恨久之 （3）苟富贵，无相忘（4）佣者笑而应曰（5）若为佣耕，何富贵也?”（6）嗟乎！（7）燕雀安知鸿鹄之志哉！（8）发闾左適戍渔阳九百人（10）屯大泽乡。（11）陈胜、吴广皆次当行 （12）为屯长（13）会天大雨 （14）法皆斩。（15）今亡亦死，举大计亦死（16）等死，死国可乎?                （17）天下苦秦久矣

6、（18）吾闻二世少子也，不当立         （19）当立者乃公子扶苏 （20）扶苏以数谏故，（21）今或闻无罪 （22）楚人怜之（23）今诚以吾众诈自称公子扶苏（24）为天下唱，宜多应者。           （25）吴广以为然 （26）念鬼                           （27）置人所罾鱼腹中（28）又间令吴广之次所旁丛祠中       （29）夜篝火，（30）狐呜呼曰                       （31）大楚兴，陈胜王三、合作讨论翻译下列句子(1)辍耕之垄上，怅恨久之。(2)苟富贵，无

7、相忘。(3)燕雀安知鸿鹄之志哉！(4)发闾左谪戍渔阳。(5)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（6）扶苏以数谏故，上使外将兵。（7）诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。自主合作探究学习内容及步骤措施要求（8）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（9）又间令吴广之次所旁丛祠中。（10）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。方法链接翻译句子有两种方法，一是直译，二是意译。我们在翻译的时候，应以直译为主，意译作为辅助手段。同时在译句的时候要注意关键词语的意思一定要在译文中出现。四、展示交流五、布置作业预习第三课时第三课时一、

8、练习反馈二、自主学习朗读第三段解释下列重点词语。（1）忿恚尉（2）尉果笞广（3）指目陈胜（4）并杀两尉（5）陈胜佐之（6）公等遇雨（7）藉第令毋斩（8）而戍死者固十六七（9）从民欲也。（10）袒右，称大楚（11）为坛而盟(12)收而攻蕲。蕲下(13