孙瑞芝小班家长会修改(1)

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1、小班第一学期家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好！首先感谢大家能在忙碌之中赶来参加今天的家长会.我们也非常珍惜这样的机会，能和各位家长们面对面地坐下来，共同探讨“实施家园共育，促进孩子的更好发展”这样一个话题，同时也把我们积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希望能引起大家的共鸣。近几年来从中央到地方都十分重视学前教育工作，这是因为通过研究和事实均表明，学前期是儿童的认识发展最为迅速、最重要的时期，在他们一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。在关键期内，幼儿对于某些知识经验的学习或行为的形

2、成比较容易，如果错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。（例如3—6岁是儿童养成礼貌、友爱、帮助、分享、谦让、合作、责任感、慷慨大方、活泼开朗等良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，4～6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；5～5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5～6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期，学前期是一个既蕴藏着巨大发展潜力又十分脆弱的

3、、容易被错误定向的时期，所以对于幼儿来说学前期是一个非常重要的认知阶段。在这一阶段里，我们老师和家长所起的作用就是帮助幼儿成长。在这一过程中我们的老师就是用专业的知识来帮助幼儿在不同的年龄段掌握各项技能。而父母是孩子的第一任老师，家庭教育又显得尤为重要。让我们先来了解一下小班幼儿的年龄特点。我看了一下我们的宝宝们大多数已经满三周岁了，有小部分没满三周岁。这一阶段的的宝宝大多数已能用自己的语言表达自我的需要，但语言还不太规范，需要我们共同去纠正。同时这一时期孩子的自我控制能力还很差，自我保护的意识又比较薄弱，

4、不能用正确的方式与同伴交往，家长要注意引导。具体地说：主要是让家长进一步了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，通过家长会使班级管理达到家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好我们的宝贝们。　本学期我们的主要任务就是培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯，引导幼儿对幼儿园活动感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。下来我给大家说说本学期我们班的基本情况，本学期我们班共有名幼儿，其中女生名。介绍老师，因为是新学期，所以大家对我们三

5、位老师也比较陌生，下来我给大家介绍一下我们的老师。　2)语言：A、别人对自己说话时能注意听并做出回应。能听懂日常会话。B、愿意在熟悉的人面前说话，大方地与人打招呼。愿意表达自己的需要和想法，能口齿清楚的说儿歌、童谣或复述简短的故事。　　C、具有文明的语言习惯。D、喜欢听故事，看图书。爱护图书，不乱撕、乱扔。E、会看画面，说出图中有什么，发生了什么事。　　F、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。　　音乐：会唱6首歌，会跳2个律动，1个音乐游戏。　　为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入

6、园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施　　(一)、家长的准备工作　　1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等（在家中冶应该如此锻炼幼儿的自理能力）　　2、对幼儿进行心理准备教育。　　在上幼儿园前你可以对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，千万不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多本领，才送他

7、去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。　　3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定。　　幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双

8、重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。　　(二)、孩子入园的表现　　1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。　　2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1)、哭闹的更厉害。2)、停止哭闹，自由玩耍，3)、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。　　那家长怎么办?　　首先