物理必修一学案（1.2位移）

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1、1.2《时间和位移》导学案【学习目标】1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。2、理解位移的概念以及它与路程的区别。3、初步了解矢量和标量。【重点难点】1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。2、位移的概念以及它与路程的区别。【学法指导】认真阅读教材，体会和鉴别时间和时刻、位移和路程的区别和联系【知识链接】为了比较详细的描述物体运动，仅仅知道物体动与不动是不全面的，还应该需要一些其它的物理量。譬如“物体何时运动”、“运动了多长时间”、“何时停止运动”等等。【学习过程】一、时刻和时间间隔1．联系生活，举几个表示“时刻”的例子：_________________

2、__________________[来源:学科网ZXXK]_______________________________________________________________________2．联系生活，举几个表示“时间”的例子：__________________________________________________________________________________________________________3．会看“时间轴”（课本P14图1.2-1）二、路程和位移[来源:学.科.网]1．什么是路程？2．什么是位移？位移的方向：从_

3、_______位置指向_______位置。3．在虚线框内画出你上学的路程，并标出位移。（通校生家-学校；住校生宿舍-教师，标明主要位置名称）三、矢量和标量1．什么是矢量？你学过的物理量有哪些？2．什么是标量？你学过的物理量有哪些？3．矢量、标量的运算法则相同吗？（参考课本P15思考与讨论）你能总结一下标量的运算法则吗？______________________________________________________四、直线运动的位置和位移表达式的文字描述为：直线运动的位移等于物体的末位置减去初位置。思考：“位置”或“位移”前边的“-”表示什么物理意义？[来源:学科

4、网]【训练测试】1．以下说法正确的是(　　)A．只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点B．若以河岸为参考系，在顺水漂流的船上行走的人可能是静止的C．做直线运动的物体，其位移大小跟这段时间内它通过的路程一定相等[来源:Zxxk.Com]D．一节课40分钟，40分钟指的是下课的时刻2．以下的计时数据指时间间隔的是(　　)A．从北京开往宜昌的火车预计13点到站B．中央电视台每晚的新闻联播节目19点开播C．某场足球赛伤停补时3分钟D．2008年5月12日在我国四川省汶川发生了特大地震3．如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它们的位移的说法中正确的是(　

5、　)A．沿Ⅰ较大B．沿Ⅱ较大C．沿Ⅲ较大D．一样大4．关于路程和位移，下列说法中正确的是(　　)A．质点沿某一直线运动，那么通过的路程就等于位移的大小B．质点通过的路程不同，位移可能相同C．质点在一段时间内的位移为零，说明物体没有运动D．质点通过一段位移后，它的路程可能为零5．关于位移和路程，下列说法正确的是(　　)①出租汽车按路程收费②出租汽车按位移的大小收费③在曲线运动中，同一运动过程的路程一定大于位移的绝对值(即大小)④在直线运动中，位移就是路程A．①③　　B．②③　　C．①④　　D．②④【参考答案】1．答案：B2．答案：C3．答案：D[来源:Z*xx*k.Com]解

6、析：位移是用来表示质点位置变化的物理量，质点的始末位置确定后，位移矢量是惟一的，所以选D.4．答案：B5．答案：A【学习反思】物体的空间位置随时间的变化1、怎样到达——路程；2、到了那里——位移；二者的区分非常的关键：即标量和矢量的区别；通过总位移的计算，关键让学生深深感受一下代数加法和矢量加法的区别，代数加法不在适应矢量的计算。3、应用——直线运动的位置和位移，位移和坐标变化量的关系，数学正负号的物理意义。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自

7、身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在