三年级语文期末质量分析.doc

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1、三年级语文期末质量分析 三年级语文期末质量分析 一、 组织形式 本次期末考试是全乡统考，监考阅卷采用回避制，能很好的检测出学生的学习状况。 二、 试题分析 本次试题注重对学生基础知识的检测，积累运用题占60分，阅读占15分，习作占25分，题型灵活多样，检测范围广，难易适中，能够面向全体。 三、 基本情况 本次参考37人，及格32人，及格率86.49%，优秀26人，优秀率70.27%，平均分78.2，最高分97分，最低分16分。 四、 试题及答题分析 （一）我会积累并运用（共60分） 、 看拼音，写词语。（8

2、分） 此题有28人得全分，除杨浩，葛文强两人失分严重外，有7人错一两个，具体是“威武、兴高采烈”两个词语中有错别字。 2、 比一比，组成词语。（12分） 此题问题较多，只有7人得了全分，其余学生都有失分，试卷上的几组形近字我曾经强调过，但学生记忆模糊，看来平时上课太过粗，学生对知识接受存在夹生现象。 3、 给多音字组词。（6分） 多音字“爪”的组词，试卷上大部分学生组词“前爪”统一判错，这令我很遗憾。其余两个多音字学生基本都得分。 4、 把词语补充完整（6分） 本题的六个词语都为语文园地上读读背背内容，我曾经

3、逐一过关，但只有24人得全分，葛坤、连宇轩、景绍阳、徐星爱、杨家涛、邵江错误极多，这几名学生平时学习还是不够踏实，有应付现象，导致本题失分。 5、 选词填空。（10分） 本题是选近义词，本题24人得全分，本题重在检测学生的理解能力，葛坤、刘凯几乎全军覆没，看来该生对这几组近义词的理解还需多辅导。 6、 找出下面句子中的错别字并改正过来（2分） 本题吉钰颖、连宇轩、王磊、葛坤、刘凯、杨浩有失分，看来还是答卷不够仔细。 7、 按原文填空（12分） 本题为每单元的读读背背内容，我在复习之初重点抓这些知识的记忆情况，

4、但从卷面上反映出众多问题，只有17人得全分，其余学生所答句子都会有错别字出现，看来还是不够细心。其中邵江、徐兴爱、连宇轩失分严重。 8、 口语交际（4分） 要求学生夸一夸同学，这题在平时我几乎都是以口语训练的形式进行，从来没让学生写过，这也是教学中的一大失误，个别学生几乎写不出来，比如葛贝贝、葛坤、杨浩、邵江、景邵阳写不出一句完整的句子。 （二）我能阅读，并完成练习。（15分） 、 根据短文内容填空（4分） 连宇轩、葛坤、景邵阳、祁家乐、邵江、杨浩等学生，不认真阅读短文，其实答案就在文中，看来这几位同学的阅读态度

5、不够端正， 2、 写出下列词语的近义词（4分） 这一题相对而已比较难一些，但优等生如果认真阅读短文，就能够根据上下文意思理解词语的意思，从而写出它们的近义词，只有李佳伟、米文艳、栗子凯三人得了全分。其中杨浩景邵阳、马思睿、陈茜茜、连宇轩全军覆没，甚至不动笔。 3、 仔细阅读，完成下面各题。 （1）、给短文的第四自然段加上标点。（3分） 加标点一题除葛贝贝一人未动笔之外，其余学生都动笔了，这令我欣慰。 （2）、木匠得知房子归自己了，为什么感到十分震惊？此时的他会想些什么？（3分） （3）、读了这篇短文，你受到了什么

6、启示？（3分） 以上两题重在考察学生对整体的理解掌握情况，学生都已根据自己的理解进行了回答，此题不能勉强，因为学生的理解能力是有差异的，只要他们能够大胆自信的写出自己的答案，已经是一大进步了。 （三）我是小作家（25分） 十五分以下的有：杨浩、邵江、葛贝贝、景邵阳（8分）、葛坤（5分）、陈茜茜、连宇轩。以上学生书写潦草，篇幅太短，涂抹现象失分严重。 二十分以上的有十六人。 五、 问题分析 结合本次期末考试的情况，进行分析、总结，存在如下几点的问题： 、1、审题不认真，没有抓住题目的关键字词去思考回答。并有漏题不做的现象

7、。 2、生字、成语与规定的字组成词再填空的题目较差。对于基础的知识掌握不牢，原因是平时生字词语知识不够过关，词语积累较少。如：对字的读音、书写、意思等。 3、积累与运用的知识做得比较差。原因是学生平时不注重对基础知识的积累、口语交际部分，学生缺乏生活体验，加上平时少积累，不能进行条理针对性的对话， 4、填空不恰当。 5、阅读，联系生活实际谈谈你对这句话的理解很差。不懂得举实际事例来谈理解。 6、学生的概括能力，理解能力和表达能力较差，原因是平时少真正用心去看课外书，进行课外积累。说明学生的情感不够丰富，生活经历少。 7、

8、作文内容有部分学生跟题目不相符。选材不够新颖，语句不够通顺，字数不多，甚至的中心没有明确。叙述的内容写得太笼统，假话、空话比较多，出现流水账的现象。 8、另外学生学习态度近半学期来存在较大的问题、学生学习比较懒，不肯主动预习，不注重基础知识的积累，做题粗心大意，平时作业 不认真对待，一部分学生不愿意完成作业。、无心向