小学语文期末质量分析.doc

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1、夯实基础厚积薄发试卷评析1.基本情况分析：根据区教育局学生学业成绩检测的精神，本次试卷1-3年级采取分项与综合测试相结合的形式进行，语文综合期末检测的试卷由组内命题学校改动30%，全面涵盖了语文学科中学生应掌握的学习内容。试卷中既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，从基础知识和阅读理解两大方面考查了学生的双基、思维、阅读的能力，全面考查了学生的综合学习能力，具有很强的灵活性。整体语文试卷的题量较大，此次检测如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。4-6年级本次语文期末质量检测由区进修学校统一命题，真实、全面

2、的反映了学生语文学习情况。试题题量适中，难易适度，覆盖面广，从字词、积累、课内阅读、课外阅读和习作几方面进行了检测。试题内容注重阅读基础和能力，紧密结合学生的语言实践运用和积累，注重了基础性和实践性的统一。突出了阅读的特点，以积累、实践、综合运用命题，体现了《语文新课程标准》的精神。有利于考察语文基础知识和基本技能的掌握程度，又利于教学方法和学法的引导和培养，有利于考察学生的语文能力。2.试题特点分析：试卷知识覆盖面全，题量适中，难易度适中。班级人数10090-9980-8970-7960-69不及格平均分及格率

3、优秀率1.15416381.25326271.35516391.455233011年级2178113411班级人数10090-9980-8970-7960-69不及格平均分及格率优秀率2.1511534112.25011392.35014362.4491829年级2005813811下面是各年级的语文成绩与分析。二、成绩统计(一)分项考试1-2年级的拼写成绩如下3年级习作各等级成绩统计:班级人数ABC3.14634123.2494363.34939103.4484173.546406年级23819741此次分项考

4、试主要检测学生应知应会的字词积累和基本词语书写能力，整体学生成绩优秀，书写规范工整，正确率很高，但还需提升薄弱学生的拼写和书写速度及质量；三年级学生习作,条理清晰，语言丰富，感情真挚，但B等人数有所增加，望引起教师的高度重视做好调控，加强读写训练。班级人数10090-9980-8970-7960-69不及格平均分及格率优秀率1.1544408293.7810081.481.253646196.5410098.111.3552484195.0910090.911.4541448193.3810083.33年级216

5、1317821494.7010088.46年级平均分差3.16年级优秀率差16.63（二）综合考试一年级成绩统计显示，平均分最高分96.54与最低分93.38，年级分差3.16，达到学校标准，1.2，1.3超过年级平均分。优秀率最高与最低的差是16.63个百分点，1.2,1.3超过年级均值；年级四个班优秀率全部超过了学校规定的80%的标准。及格率达标。较期中考试班级间的平均分差和优秀率差都有所增加，望组内查找问题，合理有效改进。班级人数10090-9980-8970-7960-69不及格平均分及格率优秀率2.15

6、11453294.6310090.22.2501408193.64100822.350435294.07100862.4491388293.1110079.59年级200316626793.8610084.45年级平均分差1.52年级优秀率差10.61二年级的成绩统计，平均分最高分94.63与最低分93.11，年级分差1.52，达到学校标准，2.1，2.3超过年级平均分；优秀率最高与最低的差是10.61百分点，2.1，2.3超过年级均值；2.1，2.2，2.3优秀率都超过了学校规定的80%的标准。及格率达标。二年

7、级整体与期中成绩分差又一次缩小，保持了二年级组风清气正教研氛围，切实展示了与学校一贯提倡的缩短班级间差异，各班级齐头并进的理念。但优秀率差略有增加望引起高度重视，灵活的进行教学调整。班级人数10090-9980-8970-7960-69不及格平均分及格率优秀率3.146347590.6410073.913.249417192.4910083.673.34833131190.8210068.753.4493610391.2710073.473.54619188187.2210041.30年级238163551829

8、0.4910068.22年级平均分差5.27年级优秀率差42.37这是三年级的成绩统计，平均分最高分92.49与最低分87.22，年级分差5.27，3.1，3.2，3.3，3.4超过年级平均分；3.1,3.2,,3.3,3.4优秀率超过年级均值同时达到学校50%的标准；最高与最低的差仍然超过40个百分点，优秀率差还是很大；可喜的是及格率全部达标。可见三年级老师平时注重了有