三年级语文期末质量测试分析

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1、三年级语文期末质量测试分析2三年级语期末质量测试分析本学期教学工作已顺利结束，2017年1月8日，按照市教师教育中心统一安排了质量测试。我班共有位学生，4人参加测试。本次测试，参与监考、阅卷均非本班任教师。及格率为100%，优秀率为98%，平均分为10099分。其中满分10分的有3人；100分以下的有18人；90分以下的有3人；最低分84分。测试成绩非常理想。现就学生完成试卷情况做如下分析：一、命题情况分析。本次检测为xx市统一命题，试卷内容十个大题，包括三大块：积累与运用（八个小题，共3分）、阅读与理解（二个小题，共19分）、习作（20分）。另外此试卷书写分值分。总的说题型比较全面，注

2、重基础知识的积累，题量不算大，基本没有超出本册的考查范围。从学生答卷情况看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，绝大多数同学能够把该掌握的知识牢固掌握了。三年级语文期末质量测试分析2三年级语期末质量测试分析本学期教学工作已顺利结束，2017年1月8日，按照市教师教育中心统一安排了质量测试。我班共有位学生，4人参加测试。本次测试，参与监考、阅卷均非本班任教师。及格率为100%，优秀率为98%，平均分为10099分。其中满分10分的有3人；100分以下的有18人；90分以下的有3人；最低分84分。测试成绩非常理想。现就学生完成试卷情况做如下分析：一、命题情况分析。本次检测为xx市统一命题

3、，试卷内容十个大题，包括三大块：积累与运用（八个小题，共3分）、阅读与理解（二个小题，共19分）、习作（20分）。另外此试卷书写分值分。总的说题型比较全面，注重基础知识的积累，题量不算大，基本没有超出本册的考查范围。从学生答卷情况看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，绝大多数同学能够把该掌握的知识牢固掌握了。二、学生答题情况分析。（一）看拼音，写词语。（12分）此题主要考查学生对本册教材生字、新词的掌握情况。由于平时比较重视汉字的识记，考察的六个词十二个字，其中五个词语是本册重点词语，也是多次听写并在综合试卷上出现过的，按说此题应该不难，但是本次测试本题出现的问题相对说却是非常多的

4、。出现错误的主要原因是拼读不认真。“视线”一词平时没有过多复习，“试验”是复习中特别强调的词语，有11位同学只拼读了“视”，就想当然的写上了“试验”；“拜访”和“办法”发音接近，有3位同学把“拜访”写错为“办法”。这些同学都是没有认真拼读，打眼一看就开始着急书写。此外还有三位同学“拜”字的右半部少些一横；有一位同学“卧倒”的“卧”写错；有一位同学平时学习不够认真，复习不扎实，出现不会写的字词较多。（二）给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）本题主要考查学生对多音字的掌握情况。考察的都是本册中出现的多音字，无论是新授学习，还是期末复习，都非常重视，多次进行了强化训练，再加上综合测

5、试中都已经测试过不止一次，学生做的还不错，没有一位同学在这题上失分。（三）给下列形近字组词。（8分）这一题主要考查学生对本册形近字的掌握情况。考试前对形近字进行了集中复习，加上考前的练兵比较多，因此，学生答题情况比较好。有一位同学“抖”没有组词，一位同学组成“不抖”；一位同学对“侧”字掌握不好，组词错误；还有一位同学粗心，把“又粗又长”写错为“又出又长”。这几个字都是本册新学的生字，出现错误实在不应该。（四）将词语补充完整。（8分）此题主要考察四字词语的积累。一共考察六个词语，其中四个是在中出现过，两个是在语园地中出现过，也是考前的重点练习类型。此题全班有三位同学出现问题，一位同学“准确

6、无误”的“误”不会写，；两位同学把“垂头丧气”的“丧”竖提前面多加了一笔“丿”。看平时练习对于易错字还需加强训练。（五）选词填空。（8分）题目给出了一对词语”依然、果然”和两组关联词“只要……就……、不但……而且……”，让学生分别填空到相应的句子当中。本题的得分率很高，绝大多数学生都能较好的区分词性，拿到满分。只有一位同学在填写词语的时候非常粗心，把“果然”只写了个“果”字，一位同学些“只要”只写了“只”字。（六）按要求改写句子。（8分）相对说这一题学生做的还是比较理想的。全班只有三位同学没有拿到满分。两位同学是改写完句子忘记在句末加上标点符号；一位同学将句子“他把放大镜当成了玩具。”改

7、为“他被玩具当成了放大镜。”看对改为被字句还是没有较好的掌握方法，下一步要单独给这位同学补一补这方面的知识。（七）给下列句子排序，把正确的序号填在（）里。(分)此类型的题目在综合检测总有过练习，但是我一直觉得对三年级学生说，这样的题目还是有一定难度的。这次的题目看起是考查对事发生的先后顺序，其实是对段的内部逻辑关系的把握，没想到学生做的还算不错，绝大同学都拿到满分的好成绩，只有四位同学对三和四句的关系没有理清楚，弄颠倒了顺序。以后对