2012专升本_管理学_模拟试题4

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1、《管理学原理》测试题（四）一、名词解释1.古代决策理论     2.领导      3.激励二、判断题（判断对错，错的请说明理由）1．现代企业管理学认为，企业管理的重点在经营，而经营的核心是计划。2．梅奥认为，在共同的工作过程中，人们相互之间必然发生联系，产生共同的感情，自然形成一种行为准则或惯例，要求个人服从。这就构成了“人的组织”。3．依靠人的知识和经验，对事物变化发展的趋势作出定性的描述，这就是经济预测。它往往用于对事物远期前景的预测。4．究竟采取扁平型或是高层型组织结构，主要取决于组织规模的大小和组织领导者的有效管理幅度等因素

2、。因为在管理幅度不变时，组织规模与管理层次成正比。规模大，层次多，则呈高层型结构；反之亦然。5．让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。6．组织是管理的一项重要职能，它由三个基本要素构成，即目标、结构和关系。7．在《社会组织与经济组织理论》一书中，他最早提出一套比较完整的行政组织体系理论，因此被称之为“组织理论之父”。他就是法国古典管理理论的代表——韦伯。8．企业战略管理过程一般由战略制定、战略实施和战略评价及控制等环节组成。9．一个组织选聘管理人员是

3、采用内源渠道还是外源渠道，要视具体情况而定。一般而言，高层主管一般采用外源渠道。10．大批量生产的企业生产专业化程度较高，产品品种少，主要进行标准化生产，对职工技术要求相对较低，适于采用分权式组织形式。三、单项选择题1.有时，一位工作表现很出色的基层主管在被提升为中层主管、进而高层主管后，尽管工作比以前更买力，绩效却一直甚差。其中的原因很可能就在于这位管理人员并没有培养起从事高层管理工作所必需的（     ）。A、概念技能     B、技术技能    C、人际技能    D、领导技能2.美国管理大师彼得·德鲁克说过，如果你理解管理理论

4、，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技巧和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（ ）。A.有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技巧与管理工具的运用能力B.是否掌握管理一论对管理者工作的有效性来说无足轻重C.如果理解管理理论，就能成为一名有效的管理者D.有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不必注意管理理论3.主要是根据决策人的直觉、经验和判断能力来进行的决策是（ ）。A.确定性决策   B.不确定性决策  B.程序化决策    D.非程序化决

5、策4.以下决策，受决策者个性影响最大的是？（ ）A.确定性决策   B.战略决策    C.不确定性决策    D.程序化决策5.下列关于战略决策，不正确的说法是（  ）。A.具有宏观性，影响全局      B.影响深远，意义重大C.是战术决策的衍生和细化    D.战略决策的目标简单6.计划制订过程通常包括：(1)预算数字化；(2)评估备选方案；(3)拟定辅助计划；(4)确定前提条件；(5)确定目标等。你认为（ ）是正确的计划步骤。A.(5).(3).(1).(4).(2)  B.(5).(4).(2).(3).(1)C.(4).(

6、3).(2).(1).(5)  D.(2).(3).(5).(1).(4)7.以下哪一种不属于非程序性计划。（ ）A.产品品种调整     B.建立新生产线C.向供应商订货     D.改变工资制度8.目标管理的宗旨在于（A）A.用“自我控制的管理”代替“压制性的管理”B.用“民主式的管理”代替“独裁式的管理”C.用“参与式的管理”代替“压制性的管理”D.用“自我控制的管理”代替“独裁式的管理”9.直线职能制组织形式的特点是（ ）。A.多头领导  B.指挥统一、职责分明C.发挥专业人员作用 D.结构简单、应用广泛10.一般说来，管理层

7、次所拥有的能够确定集权或分权程度的是( )。A.审批权   B.决策权   C.组织权     D.计划权11.不利于分权的因素主要有（  ）。A.组织规模的扩大 B.组织活动的分散C.培训管理人员的需要等  D.维护政策和命令统一性的要求12.在企业人力资源管理过程中，通常对不同的职位，采用的甄选方法也有所区别。在以下几种常用的甄选方法中，选择高层管理者时最常用的是（  ）。A.笔试　B.工作抽样　 C.面谈  D.履历调查13.当企业人力资源供给大于需求时，通常不应采用下列哪项措施保证人力资源供求平衡（ ）。A.增加无薪假期   

8、B.减少人员补充C.加强日常考评管理，找出各种理由提前终止合同D.适当地放宽退休的年龄和条件限制，促使更多员工提前退休。14.有一种观点认为：一个繁忙的管理者不是一个好的管理者，这种看法应如何评价（  ）。A.不对。管理