关于出版学学科体系建设的文献综述.doc

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1、关于近年来出版学学科教育建设的文献综述（一）本课题的背景按照维基百科的解释，出版学是一门应用科学，主要研究编辑、出版的理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，培养书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学科研的专门人才。出版学的研究对象是出版物商品的供求矛盾，研究内容包括出版学基础理论研究和出版学应用研究两大块。在我国，按照1998年《普通高等教育本科专业目录》的分类来看，并没有出版学这一专业，而是在新闻传播学一级学科之下，将编辑学和出版学进行整合，设立编辑出版专业。直到2003年开始

2、，武汉大学、北京大学等具有一级学科授予权的院校设置相关专业，开始以出版发行学、出版学等专业名录招收博士生开始，我国才真正构建起了出版学的本、硕、博的三层培养体系。随着出版学的不断发展和壮大，学界在出版学的学科定位以及它与编辑学、新闻传播学之间的关系问题上迫切需要理清内外关系，构建属于出版学自己的学科体系，促进其进一步发展。众多学者和处于教育前线的教师们在这一问题上发表了自己的观点。（二）本课题的研究状况和主要观点在当前，学界针对这一方面的研究主要集中于以下几点：1.出版学学科名称、学科归属与层级出版学的基本范畴和学科

3、体系建构是关乎出版学发展趋向的重要问题，至今出版学界、出版教育界仍没有形成共识，在认识上分歧较大，严重阻碍了出版学高等教育的发展。（1）学科门类出版学应该归属于哪一个学科门类，目前主要有两种观点：文学门类与管理学门类。目前我国大多数学校是将出版学放入与文学有关的学院，如北京大学的新闻与传播学院。不过也有学者近年来提出将出版学归入文学门类是一种归属错位，应将其放入管理学门下。安徽大学新闻传播学院的孔正毅认为，“出版学归入管理学门，从总体上说似更符合现代出版业的特点，也有利于出版业文化产业属性的发展和延伸。”不过，他也承

4、认，“出版学应该是一门交叉性、边缘性的学科。”①（2）学科定位出版学的学科定位是在与其他相关学科关系的定位中实现的。相关学科包括上位学科、平行学科、下位学科及其他相关学科。有学者呼吁将出版学直接设置为文学门类或管理学门类下的一级学科，也有人认为出版学应设为二级学科。武汉大学信息管理学院、浙江传媒学院新闻与传播学院的李新祥认为，应“将管理学门类下的一级学科———‘图书馆、情报与档案管理’改为‘文化与信息产业管理’,下设文化与信息产业管理、出版学、图书馆学、情报学、档案学五个二级学科,授管理学学位。”他认为这种定位可操作

5、性强，而且也“考虑了相关学科(如文化产业管理、信息产业管理、创意产业管理、媒介产业管理等)的发展态势,同时也为出版学、图书馆学、情报学、档案学的发展开辟了足够的空间。”②2、出版学教育（1）面临的困境出版学经过20多年的发展，虽然取得了许多可喜的成就，不过也确实存在着一些不可回避的问题。这些问题如果不能得到解决，势必将影响出版学向更高水平的发展。刘永鑫在《编辑出版学专业发展探析》一文中指出“学科专业课程设置混乱”、“师资队伍薄弱，教育资源匮乏”和“实践环节薄弱”是编辑出版学教育高速发展与市场需求之间面临的三个困境。“

6、混乱的、不符合经济发展的课程设置，不利于编辑出版学专业学科建设的规范，使该专业无法建立规范、统一的专业课程体系，影响了学生整体水平的提高。”在教师队伍中，无论是从质量上还是数量上都存在较大的问题，而在学校的课程设置中，实践环节的薄弱又是编辑出版专业的致命弱点。③四川大学的李苓指出，我国出版学现行教材存在“缺乏授之以渔的方法教材”、“没有针对不同学历而进行教材编写”等十个方面的问题，“专业教材在编写和使用中所存在的混乱已严重影响到了学科的健康发展。”李苓认为，规划和编写规范使用的专业教材即是学科建设的基础性任务，也是学

7、科发展的必备条件。④（2）研究生教育目前编辑出版学是新闻传播学一级学科下的一个三级学科，而在国务院颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录》中并未有编辑出版学专业。虽经社会各界的不断呼吁和努力，这一问题仍未得到解决。湖南师范大学出版社的李文邦认为，编辑出版学目前的首要问题是“学科定位不明确，《授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录》没有列入编辑出版学，而这一问题已经成为影响我国编辑出版研究生教育健康发展的瓶颈。”他主张“将编辑出版学作为二级学科列入《授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录》，以期我国编辑出版研究

8、生教育得到更好更快的发展。”⑤（3）出版学的应用教育如何使培养的学生能够更好地与社会对接一直是出版学专业面临问题。德州学院报社的崔茜指出，应该培养“掌握一定专业知识”和“编辑出版业务技能”的复合型定位人才。⑥河南大学李建伟建议，“有编辑出版学专业的综合性院校，可以充分利用师资力量，开设第二学位课程，鼓励编辑出版学专业学生选修其他专业的第二学位，