川教版信息技术九上第5课图像的简单处理教案1

《川教版信息技术九上第5课图像的简单处理教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、公开课图像的简单处理2011—2022上学期吴丽凤一、教学目标知识与技能：1．了解ACDSee软件的使用方法。2．掌握图像的裁剪、旋转（翻转）方法。过程与方法：根据具体任务要求，确定需要把图片改造成什么样子。情感态度与价值观：能够用正确的审美观和空间感处理图像与图形信息。二、教学的重点和难点：重点：图像的裁剪；难点：图像的旋转（翻转）三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE四、教学方法：讲授法提问法演示法讨论法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言上节课我们学习了

2、图像的获取，谁能说一说都有哪些方法？(二)讲授新课<展示若干图片>有些时候我们搜集来的第一手资料并不能完全符合我们的要求，我们还需要对这些图像作些必要的修改。你们知道哪些图像处理工具吗？[学生活动]学生尝试回答：ACDSEE、Photoshop、Fireworks等。[教师活动]ACDSEE的主要是看图，又称为图像浏览器，安装过Acdsee软件的电脑，双击“龙”图片就即刻启动了Acdsee,并且是大图浏览，在双击大图就进入“缩略图”浏览状态，此外，还能处理简单的图像，图像处理工具还有很多，你们能列举几个吗？

3、[教师活动]如果我们把Photoshop、Fireworks等图像处理工具比喻成专业摄影机的话，那么Acdsee就好比傻瓜照相机。既然是傻瓜式照相机，就应该要大众化，一摸就会。[目的]消除同学们接触新软件的恐惧心理，增强信心。（1）调整图像的尺寸展示机器猫的图片。咦，这个小家伙好像很熟悉，它是什么？生齐答：哆啦A梦。对。但是这张图有一个小问题。谁看出来了？太小了。对了。你们看，在这么大的屏幕，它在这么小，太不协调了。怎么样才可能让它和屏幕协调一些呢？教师演示[按原始百分比调整大小]。学生观察、模仿。步骤：右

4、键à工具à调整大小练习：用其它调整方式，将其它需要调整大小图片调整一下。需注意与周围的比例协调。（2）图片的裁剪观察屏幕展示的“z001”的图片，你觉得还有哪些不满意的地方？观察发现：这些字是我们不需要的。如何将字裁剪掉呢？教师演示，学生观察并模仿。步骤：打开编辑器à剪裁，用鼠标拖动调整所需要的图片大小练习：将“个人照.jpg”全身照裁剪成大头照（3）图片的旋转展示“运动.jpg”。请同学观察。由于是从下往上拍，这张图的效果不是很好。发现什么问题？人快倒下来了。如何修改呢？向后旋转45度。教师演示，学生观察

5、并模仿。由于ACDSEE只能旋转90的倍数的度数，所以我们可以利用WORD中的旋转功能来完成。练习：将其它需要旋转的图片旋转过来提示学生尝试操作旋转更大角度，促进知识的迁移。（4）图片的翻转我们每天在刷牙时，在镜子中能看到谁？自己。镜中的自己和现实的自己有什么区别？是对称的。有点接近，是镜像。展示“熊猫”图片，请同学观察。如果要把这张图片做成镜像，该怎么办？教师演示，学生观察并模仿。步骤：打开编辑器à旋转（翻转）练习：利用“飞机”图片，完成一幅镜像图片。拓展练习：尝试将翻转前和翻转后的熊猫图片合并。（教师巡

6、视辅导）步骤：1、建立新图片，并设定大小；2、复制原图并粘贴到新图片；3、原图片镜像后复制粘贴到新图片，即完成。七、教学反思：本堂课内容较为简单，重点在于图片的裁剪与旋转（翻转）。通过主题引导，教师操作，学生参与，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。