小学音乐优秀教案.doc

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1、小学音乐优秀教案小学音乐优秀教案篇一《小红帽》 教学目标 　　1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。 2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。 3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 教学重、难点 　　1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。 2.根据歌词创编动作进行歌表演。 教材分析 　　《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，泣除第五乐句巧妙地运用了劲第一乐句的后半句加以变硫化外，每个乐句均以do藤、re、mi、f

2、a的级柱进式旋律开始，给人以深扫刻的印象。歌曲第一乐句灸与第三乐句、第二乐句与饼第四乐句基本相同;而第臻四、六乐句则完全相同。婴歌曲旋律以音阶式的级进幸与分解和弦的跳进穿插运滞用，使音乐形象既统一又肝有一定变化、既流畅又活偶泼，是一首流传很广的优描秀少儿歌曲。 教学过程(茂一份供任课教师参考的完由整教案) 一、导入新课 　李　1.教师设问：哪位同咋学知道《小红帽》的故事秀，给同学们讲一讲? 　　粘2.欣赏《小红帽》动画锐，教师向学生讲解《小红肺帽》童话故事。 　　教学蛹要求：教师随多媒体播放风进程讲解故事，学生认真

3、夯聆听，了解故事内容。 二改、学习歌曲 1.初次聆听靖《小红帽》歌曲(或教师娜范唱) 　　教师提出聆听怖要求：注意观察老师范唱绊时的表情，听完以后说说钓你对这首歌曲的初步感受济。 　　2.教师再次有情看感地范唱歌曲(或播放范蚤唱音响) 　　教学要求：迄教师范唱前要讲清楚具体吓要求，范唱时要声情并茂些。 3.歌词学习 　　(1罩)运用节奏朗读法，学生捕齐读歌曲的歌词。(歌词尉节奏朗读) 例： 2/4 X缉XX

4、XX

5、XXX

6、X抒XX

7、 我独自走在郊外的侗小路上 　　(2)教师帮忌助学生解决歌词学习中可曳能出现的难字、

8、生字或复躁杂的节奏型。 　　(3)锑指导学生分小组根据歌词狱内容，有表情地诵读歌词允。 (4)全班学生再次齐勋读歌词。 　　(5)教师肾可让学生在诵读中根据歌少词内容，创编动作。 　　酚教学要求：教师可先范读织，对复杂的节奏型给予引歇导;诵读歌词时要注重指虎导学生用声音来表现情绪公;可让学生创编简单动作奄以增强学习的趣味性。 4异.学习歌曲 　　(1)再塔次聆听《小红帽》歌曲范时唱，熟悉歌曲旋律。 　　遭(2)学生随《小红帽》扶伴奏(或教师伴奏)小声代地学唱歌曲。 　　(3)垮教师用琴指导学生感受八张度大跳的音响(

9、学生静听瓮—默唱—轻唱，反复多次科)，教师弹琴学生跟唱。辽 　　(4)教师在学生学矣唱过程中，要注意随时纠谍正学生演唱中的不足，不扦要让学生的错误重复发生矮多次以后才纠正，否则会少事倍功半。 　　教学要求崭：教师要指导学生用自然阉的声音轻声跟琴模唱，对锅八度大跳要求学生有正确协的歌唱方法(呼吸、姿态缓)与状态;用力度的变化决表现歌曲的情绪：歌曲开射始，小红帽带着糕点到外晚婆家，情绪欢快、力度中挚强;歌曲后两句表现小红点帽担心有大灰狼，力度轻刺柔;最后是轻松欢愉地和驾妈妈进入梦乡，力度渐弱获。 5.巩固复习 (1)播

10、会放《小红帽》歌曲学习，妖学生跟唱。 　　(2)分阮小组有感情地演唱歌曲，片其他小组的同学评价。 (矣3)学会歌曲以后，学唱球唱名。 三、集体创编歌表堑演 　　(1)以学习小组枣为单位指导学生创编歌表肖演(根据歌曲提示的场景猛变化及三个情绪转换，进疗行创编，动作可由歌词提闭示，也可参照动画或其他樟想象情景)。 (2)学生募小组表演创编成果。 　　杭教学要求：小组创编组织曳有序，要求清楚;教师在婶小组创编过程中及时指导币，多鼓励。 四、课堂小结刃 　　本节课我们一起学习倚了一首非常好听的歌曲《狮小红帽》，通过学习我们

11、州还知道了一个童话故事。妻同学们还能够对歌曲进行津创编表演，希望课后同学比们可以创编出更好的表演顿。 小学音乐优秀教案篇二纫木瓜恰恰恰 【教材分析】灾 　　《木瓜恰恰恰》是走披进音乐世界花城版三年级痴第六册第七课。《木瓜恰渣恰恰》是印度尼西亚流传插很广的一首歌曲。它通过虽欢快、活泼的旋律唱出了瓮卖瓜人的喜悦心情。由于瞒歌曲运用了恰恰舞的节奏饵，使歌曲显得非常活泼并示富有生活情趣。歌词非常杖生活化，表现了卖瓜人挑疆着瓜担去城里卖瓜的过程屹。有介绍瓜的品种和吆喝丑声，富有情趣，特别是衬飘词“恰恰恰”的运用是这然首歌曲最

12、富有情趣的亮点正，同时也表现了卖瓜人喜膨悦的心情。 【学情分析】燎 　　三年级学生活泼好动卖，经过以往音乐课的学习洋，已经具备和掌握了一些简音乐的基本常识，有一定竭的生活经验，他们想象力披丰富，大部分同学喜欢音他乐，喜欢唱歌，其中，部廷分同学爱好表现，能大胆绿表现自我。学生对知识的谊迁移有过体会和感受，为禽学生自主学习奠定了基础雅，有利于本课目标的达成熏。在