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时间:2018-07-21
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1、一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.直线l:ax+y-2-a=0在x轴和y轴上的截距相等,则a的值是( )A.1B.-1C.-2或-1D.-2或12.过点P(0,1)与圆x2+y2-2x-3=0相交的所有直线中,被圆截得的弦最长时的直线方程是( )A.x=0B.y=1C.x+y-1=0D.x-y+1=03.已知直线l1的方向向量为a=(1,3),直线l2的方向向量为b=(-1,k),若直线l2过点(0,5),且l1⊥l2,则直线l2的方程是( )A.x+3y-5=0B.x+3y-15=0C.x-3
2、y+5=0D.x-3y+15=04.已知直线x+y=a与圆x2+y2=4交于A,B两点,且
3、+
4、=
5、-
6、(其中O为坐标原点),则实数a等于( )A.2B.-2C.2或-2D.或-5.若椭圆+=1过抛物线y2=8x的焦点,且与双曲线x2-y2=1有相同的焦点,则该椭圆的方程是( )A.+=1B.+y2=1C.+=1D.x2+=16.已知F1,F2是椭圆+=1的两焦点,过点F2的直线交椭圆于A,B两点.在△AF1B中,若有两边之和是10,则第三边的长度为( )A.6B.5C.4D.37.方程为+=1(a>b>0)的椭圆的左顶点为A,左、右焦点分别为F1、F2,D是它短轴上
7、的一个端点,若3=+2,则该椭圆的离心率为( )A.B.C.D.8.若椭圆(a>b>0)的左、右焦点分别为F1、F2,线段F1F2被抛物线的焦点分成5∶3的两段,则此椭圆的离心率为()A.B.C.D.[来源:www.shulihua.net]9.已知双曲线的一个焦点与抛物线的焦点重合,且双曲线的离心率等于,则该双曲线的方程为()A.B.C.D.10.记点到图形上每一个点的距离的最小值称为点到图形的距离,那么平面内到定圆的距离与到定m]点的距离相等的点的轨迹不可能是()A.圆B.椭圆C.双曲线的一支D.直线二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分。11.经过点(-2
8、,2),且与两坐标轴所围成的三角形面积为1的直线l的方程为________.12.已知A(3,0),B(0,4),动点P(x,y)在线段AB上移动,xy的最大值等于____________.13.若圆x2+y2-ax+2y+1=0与圆x2+y2=1关于直线y=x-1对称,过点C(-a,a)的圆P与y轴相切,则圆心P的轨迹方程为________.14.已知F1为椭圆C:+y2=1的左焦点,直线l:y=x-1与椭圆C交于A、B两点,那么
9、F1A
10、+
11、F1B
12、的值为________.15.已知点F、A分别为双曲线C:-=1(a>0,b>0)的左焦点、右顶点,点B(0,b)满足·=
13、0,则双曲线的离心率为________.16.如果一个平面与一个圆柱的轴成()角,且该平面与圆柱的侧面相交,则它们的交线是一个椭圆.当时,椭圆的离心率是.17.已知分别为椭圆的左、右焦点,椭圆内一点的坐标为(2,-6),P为椭圆上的一个动点,则的最大值是.三、解答题:本大题共5小题,共72分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18..(本题满分14分)设直线l的方程为(a+1)x+y+2-a=0(a∈R).(1)若l在两坐标轴上的截距相等,求l的方程;(2)若l不经过第二象限,求实数a的取值范围.19..(本题满分14分)已知圆M过两点C(1,-1),D(-1,1),且
14、圆心M在x+y-2=0上.(1)求圆M的方程;(2)设P是直线3x+4y+8=0上的动点,PA、PB是圆M的两条切线,A、B为切点,求四边形PAMB面积的最小值.20..(本题满分14分)已知椭圆C1的方程为+y2=1,双曲线C2的左、右焦点分别是C1的左、右顶点,而C2的左、右顶点分别是C1的左、右焦点.(1)求双曲线C2的方程;(2)若直线l:y=kx+与双曲线C2恒有两个不同的交点A和B,且·>2(其中O为原点),求k的取值范围.xyOPQAMF1BF2N21.(本题满分15分)设椭圆C1:的左、右焦点分别是F1、F2,下顶点为A,线段OA的中点为B(O为坐标原点),
15、如图.若抛物线C2:与y轴的交点为B,且经过F1,F2点.(Ⅰ)求椭圆C1的方程;(Ⅱ)设M(0,),N为抛物线C2上的一动点,过点N作抛物线C2的切线交椭圆C1于P、Q两点,求面积的最大值.22.(本题满分15分)已知椭圆:的右顶点为,过的焦点且垂直长轴的弦长为.(I)求椭圆的方程;(II)设抛物线:的焦点为F,过F点的直线交抛物线与A、B两点,过A、B两点分别作抛物线的切线交于Q点,且Q点在椭圆上,求面积的最值,并求出取得最值时的抛物线的方程。理科数学试题答案一.选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分.
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