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1、优秀教师成长案例分析刘老师背景介绍:广西横县人,生于1951年,初中二年级因文化大革命而停学,1969年未满18岁下乡插队务农7年,1975年回城做了3年建筑工人，1978年参加刚恢复的高考,考取南宁师专中文系汉语言文学教育专业，1981年大专毕业回横县,分配到板路镇板路中学教初一语文并兼任班主任，从此开始了他的教师生涯。让我们暂时放弃对伟大的颂扬，深入到幽微的往事之中。从这些个人化的讲述里，我们也许能找到伟大的根源。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。之一:师范偶然，爱我所选我被分配到板路中学做语文教师,原来根本不想当老师,因为当时人们对教师这一职业不怎么看好,文革时还被打
2、为臭老九,但是既然命运给我这样一个安排,我就要做好它。刚开始教书时,教法很生硬,那时没人教你如何上课,只能自学偷师学艺,努力学习一些优秀老师的教法,自己经常翻文言文辞典,练句式,经过这么一个苦练过程,后来上课对于文言文教学,就非常顺手了。另外我很佩服我的老婆,她十六岁就出来当初中语文老师了,结婚时她24岁(有8年教学经验)所以她教语文很有路子,都是她指导我,让我少走了许多弯路。我代表板路中学参加优质课比赛她给我指点,获奖后调入横县一中,她的课堂指导很关键,很重要。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。之二:苦练功夫，一炮打响到横县的最高学府横中任教,我的底气不足，担心做不好,怎样提高
3、自己的教学水平的呢?我是是这样做的:(1)熟悉教材,认真备课,语文教学过程要灵活，特别是要激发学生的学习兴趣。(2)要了解学生的心理情况,像关爱自己的孩子一样关爱学生。(3)虚心向有经验的教师学习，通过多学别的教师对教材的处理,课堂教法的运用,取长补短,充实自己。(4)加强现代教育教学理论学习和专业进修,不断提高自己的语文综合能力。(5)勇于承担公开课，参加竞赛,加快提高自己的上课水平。我的语文学科功底渐渐扎实,语文教学渐渐上路,并渐渐出成绩,也渐渐被人关注。带了四年非毕业班，语文成绩都是全县第一名,88年首次带高三毕业班,其中一个班是南宁地区第一名，90年到92年高考所带班级
4、连续三年获广西地区语文学科第一名。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。之三:评上特级，水到渠成就在我语文教学渐出成绩的时候,1992年南宁一中招老师,我去面试,校长当场拍板要我。去还是留?我经历了一番思想挣扎,这时横中的陈校长说不去了,留在这里准备重用我。这样我就安下心来,全心投入到家乡的教育事业中去了。教育的根本目的是育人，所以我上课除了讲课文还结合大语文教育,拓展知识点，这样才使得学生从教材本身体会到汉语言的美妙。有时我还会把自己擅长的书法绘画带到语文课堂中来，创造一种生动活泼的气氛，学生们都很喜欢我,喜欢我的语文课。93年我被任命为教务主任,由于一心扑在教学和工
5、作上,成果不断,多年来高考所带毕业班都能名列地市前茅,指导学生参加作文竞赛都有获得名次,撰写的教学论文也屡屡获奖。1999年,我又被任命为分管教学的副校长，2000年自治区授予特级教师荣誉称号，2004年再被任命为学校党总支书记。琵琶一曲奏流年,往昔繁华已变迁。回眸一望亦不是，多少沧桑回忆间?之四:最大遗憾,博而不深现在年纪大了,不再担任学校领导工作了,但还任毕业班的语文课,而且我的责任心仍不减,我一定会站好最后一班岗,继续努力把语文教学工作做好。回想这几十年的教学生涯，最遗憾的就是自己的起点太低,没有这个时机给我们读书，才读了初中就停了,后面什么底子也没有就直接读大专了,数理
6、化英语都不懂,语文教学中一涉及到这些方面的知识就哑口无言了,但是讲到文史类,我就不怕了,这个博就出来了,因为这个在生活中是可以学习的,但是数理化是捡不回来了。还有一个遗憾就是理论研究不够深,自己写的文章,理论很浅薄。我发表的那些文章,根本没什么深奥理论的,完全是自己的想法，假如还年轻10岁,又没有那种特殊的阶级斗争环境,像我们读书,没有一个北大清华,最起码有一个上海交大的。当然博之后的深,我是不可能了,又博又深更是研究生要达到的了。仅仅停留在教中学语文这方面上,把平时涉及到的能够用在课堂上的都用上就很不容易了。当然也同自己的相对保守有关,假如想再深的话还应该读教育硕士,但是现在
7、自己变老了。年轻人还是应该往博深方向发展,不然随着社会的进步,肯定越来越难越来越深的。我们教师要终身学习,不断更新自己的知识,不断开拓创新。教师职业的幸福感初任教师的刘老师因为没有教学经验,还没有感受到来自于教学的乐趣所以还没有感受到教师这个职业的幸福感,但是"既然选择了教师职业,我就要努力把它做好"这是刘老师职业初期给自己的承诺。幸福感是伴随着一个人的成就感而来的,不管这个成就感是哪方面,渐入佳境的刘老师已经体验着这样的一种职业幸福感,而且越发喜欢自己的工作,觉得"如果不做好它便是对不起这
