个人成长案例分析

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1、心理健康辅导员个人分析报告蒙城县高级职业中学卢德山　摘要：心理健康辅导员个人分析报告，青少年心理健康问题越来越受到国家及全社会的高度重视，青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，各级各类学校的教育工作者都应该自觉学习心理健康辅导方面的知识，通过辅导员培训学习，要成为一名合格的心理健康辅导员，现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，实现提高自身从事心理健康教育的能力。摘要：青少年是祖国的未来和希望，他们处在人生成长的关键阶段。青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，，教育工作者都应该自觉学习心理健康辅导方

2、面的知识。这次，我参加本县心理健康辅导员培训学习，深感责任很大，要成为一名合格的心理健康辅导员，对自己的了解是非常必要的。现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，以期得到专家的指点、同行的帮助，实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。关键词：心理健康辅导员个人成长职业行为分析本人是一名县城职业中学教师，从教二十多年来，随着国家的经济的发展和人民生活的需求，大量外出务工人员的增加，带来的大量留守儿童的心理健康问题越来越严重，情况令人十分担忧。，心理健康辅导工作十分必要。然而，心理咨询不是简单单纯语言交流过程

3、，也不是一个简单的感情释放过程，它是心灵与心灵的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质和博大的爱心。为了今后能更好地开展工作，成为一名合格的心理健康辅导员和称职的班主任，即要认真学习专业知识和现代教育教学理论，更要热爱这份工作，并结合自身的工作实际、个人成长经历以及工作环境等方面的因素。一、自我成长分析（一）、人格类型按照心理学家对人的气质分类，我属于外向型的性格，虽然不是十分聪明，但也好学，乐学，知识较丰富，善于和别人交流和沟通，总能轻松愉快的学习，生活和工作，情绪丰富细腻且外露，喜怒哀乐皆形于色，内心世界往往可以通过

4、脸部表情折射出来；当然，这几十年的成长，不断进步，我已经成熟了许多。我勤奋、好学、乐观，对工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，有较强的责任感、进取心和奉献精神，善于挑战自我，超越自我，完善自我，对环境有较强的适应能力；富有同情心且乐于助人，常常在帮助别人的过程中享受快乐，几十年的工作磨砺，使我能和同事们很好合作，有很强的团队协作精神。和学生相处都和谐融洽，有良好的师生关系，和他们都结下了深厚的师生情谊。我常常总结自己，反思自己，不断总结自己的缺点和不足，和同学之间的交流的耐心、恒心还有待进一步提高，尤其是对有些事情上意志和毅力还是显得缺乏，处理问题

5、学生的方法和情绪还要进一步提高。（二）、个性发展史我的父母都是普通农民，兄弟姊妹共四人。我儿童少年时期和在贫穷和艰难中度过，常常是吃不饱饭，穿别人不要的衣服，一件棉衣都要穿好多年，缝补了许多次，即使这样艰难，父母在这种非常艰难的情况下，让我们兄妹四人全部上学读书，在父母的坚持和教育下，我们兄妹四人都能够吃苦耐劳，克服困难，通过自身努力，现在都在各自岗位上辛勤地工作着。1992年大学毕业后，我回到了自己的家乡，我初中时的母校一所农村初中任教，那里虽然远离城市的繁荣和喧嚣，但那里的人们是那样的淳朴和勤劳，那里的孩子们是那样天真可爱。我在这所学校一干就

6、是五年，然后由于家庭的原因和工作需要调到县城的一所职业中学任教并担任班主任工作，职业中学的学生文化课基础差，思想品德素质也不高，家长和社会存在一定的偏见，不够重视，学生学习的积极性不高，自信心不足，迟到，逃课，上课玩手机，睡觉，作业完成的很差，学习技能热情有，然而不能持续和坚持，思想工作难度极大，部分家长常年在外打工，与自己的孩子相处时间极少，关爱很少，平时沟通机会严重缺失。单亲家庭的学生的问题更多，我始终满怀一腔热情，以极大的爱心、耐心、信心和恒心，尽自己最大的能力去教育我的学生，关爱他们，解决他们的实际的困难和困惑，促进他们健康快乐成长，一份

7、耕耘，一份收获。培养了许多社会有用人才，得到了学生，学生家长和社会的一致好评，自己也渐渐一名成为称职的教师。二十多年班主任工作饱含了艰辛和泪水也充满了幸福和快乐，有时候自己想一想把这样素质的学生通过自己的不懈努力把他们培养成人、成才，成为生活有用的人才，每年过年来看望我的时候，是我最幸福的时候，我的付出是有回报，我也是幸福的。回顾一路走来，即有成功的喜悦，也有许多不足和遗憾，我将继续努力提高自己的业务素质和能力。（二）、职业行为分析（一）、做优秀的教育工作者，成为合格的心理健康辅导员心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专

8、家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完